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邹丽

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：西藏大学更多>>
相关领域：哲学宗教医药卫生语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇中职
  • 2篇中职生
  • 1篇英语
  • 1篇英语课
  • 1篇英语课程
  • 1篇英语专业
  • 1篇语法
  • 1篇语法学习
  • 1篇语法学习策略
  • 1篇社会支持
  • 1篇课程
  • 1篇非英语专业
  • 1篇本科
  • 1篇本科生
  • 1篇本科生英语

机构

  • 3篇西藏大学

作者

  • 3篇邹丽
  • 2篇张新娟
  • 2篇米娜
  • 1篇马海林
  • 1篇郑亚楠

传媒

  • 1篇兵团教育学院...
  • 1篇健康研究

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
西藏大学非英语专业本科生英语语法学习策略调查研究
随着外语教学研究方向的不断调整、外语教学研究内容的不断深化和细化，当前国内外外语教学研究的主流渐渐从以教师和教材为中心转移到以学生和活动为中心上来了。“学习策略”研究便也成了吸引许多学者的其中一个研究领域。　　当前我国的...
邹丽
关键词：非英语专业本科生英语课程语法学习
中职生应对方式和社会支持的关系研究
2016年
采用《简易应对方式量表》和《社会支持量表》对197名中职生进行抽样调查,了解其应对方式、社会支持及其关系。研究结果显示,本研究的中职生其积极应对方式和消极应对方式均显著低于全国常模;积极应对方式和社会支持存在显著的正相关;主观支持对积极的应对方式有正向的预测作用。
张新娟郑亚楠米娜邹丽
关键词：中职生社会支持
中职生生活事件和应对方式的关系研究
2016年
目的探讨中职生的生活事件状况、应对方式现状及二者之间的关系。方法采用《青少年生活事件量表》和《简易应对方式量表》对199名中职生进行调查,并与高中生进行比较。结果 (1)生活事件中,中职生和高中生的学习压力得分差异不显著(P>0.05);中职生人际交往因子得分低于高中生,其他4个因子得分均高于高中生,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)中职生的消极应对维度得分显著高于高中生(P<0.05),中职生的消极应对维度得分和生活事件存在显著的正相关(P<0.05);(3)学习压力和人际关系压力对消极应对方式有正向预测作用(P<0.05)。结论中职生的生活事件和应对方式有着紧密的联系。
张新娟米娜邹丽马海林
关键词：中职生
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