薛芳
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
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- 巧用学生生活经验 提升思想品德教学有效性
- 2021年
- 初中思想品德课要对学生的语言行为进行规范,同时也要促进其身心的全面、健康发展。随着新课程改革的不断深入,广大教师要将各种生活化元素融入教学,从学生的生活经验入手,优化授课内容,将学生的学习积极性充分调动起来,培养其健全的人格和正确的“三观”。基于此,本文主要对巧用学生生活经验,提高初中思想品德教学的有效性进行了研究。
- 薛芳
- 关键词：思想品德教学有效性
- 巧用“走心”情境设计,提高初中道法课堂效率被引量：7
- 2020年
- 基于我国教改事业的发展,初中道德与法治教学逐渐受到重视,如何提升初中道法课堂效率俨然成为道德与法治教学的主要任务。而要想真正让道德与法治教学走进学生内心,需要重视对"走心"情境的设计,将教学内容转变为探究性问题,让学生自主探究,将书本教材内容进行生活化转变,进而强化学生对道法知识的掌握,帮助学生培养良好的道德与法治素质。文章对提高初中道法课堂效率进行分析研究,希望具有借鉴意义。
- 薛芳
- 关键词：初中教学课堂效率
- 初中思品教学应注重学生健康人格的培养
- 2018年
- 随着我国教育改革的实施,教学目标和教学理念都发生了重大转变,传统的以文化知识教学为主的教学形式已经不能满足当前社会综合型应用人才培养的需求。因此,教师在教学过程中要以学生为本,培养学生的综合素养,帮助学生建立健康人格。本文主要分析了当前我国教育过程中培养学生健康人格的重要性和影响初中学生健康人格发展的主要原因,并提出了相应的解决措施,希望能够为初中思品教学改革提供助力,为社会输送高素质的综合型人才。
- 薛芳
- 关键词：思品教学健康人格教学策略
- 论评价方式的改变对初中思品课堂教学的益处
- 2018年
- 近年来随着新课改在初中教育教学体系中的不断深入,初中学生素质教育也逐渐受到社会各界的重视。初中思想品德课可以帮助学生对自身形成认知,建立正确的价值观和价值导向,培养学生法制观念和家国情怀,让学生热爱祖国、热爱民族文化,提高个人心理素质。改变评价方式对于初中思想品德课堂教学来说,可以有效将新课改政策落实到初中课堂教学中,将学生变成课堂教学主体,让学生学习效果和学习质量得到提升。
- 薛芳
- 关键词：初中思品课课堂教学
- 浅谈如何在初中道德与法治课堂中进行拓展教学
- 2020年
- 在新课程改革下,初中教师在授课中必须要做到张弛有度、收放自如,科学把控授课节奏和方法。因此,在初中道德与法治(以下简称道法)课堂中进行拓展教学,是必要性的内容,教师必须在具体的方式、方法上,做出相应的调整,要最大限度地对道德、法治的精髓进行有效的传授,规范学生的言行举止,督促他们在自身的素养上取得更好的进步。文章针对初中道法课堂中的拓展教学展开讨论,并提出合理建议。
- 薛芳
- 关键词：道德法治课堂拓展教学
- 巧用情境教学法提高思品课教学效果的探索被引量：3
- 2015年
- 思想品德课要对学生进行有效的教育,必须提高课程的吸引力和针对性,将情境教学引入思想品德课堂,创造符合学生身心特点的教学情境,这样才能激发学生学习的兴趣、探究的热情,从而获得情感体验,达到思想品德课教学的目的。情境教学有以下几大优势：一是创设情感教学情境,有利于学生形成积极主动学习的心理氛围;二是创设符合学生年龄特点的教学情境,有利于提高学生关注度,培养自主学习、探究学习的能力;三是创设符合社会实际的教学情境,有利于培养学生合作学习和人际交往能力。归纳起来,情境教学主要有四种方法：创设问题式情境、材料式情境、资源式情境和活动式情境。
- 薛芳
- 关键词：情境教学
