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曹方方

作品数:6 被引量:20H指数:3
供职机构:东北大学文法学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 3篇高校
  • 2篇社会
  • 2篇社会科学
  • 2篇能力培养模式
  • 2篇权力
  • 2篇教师
  • 2篇本科
  • 2篇本科生
  • 1篇大学本质
  • 1篇行政
  • 1篇行政权力
  • 1篇学术
  • 1篇学术权力
  • 1篇政权
  • 1篇人文
  • 1篇人文科学
  • 1篇人文社会
  • 1篇人文社会科学
  • 1篇权力配置
  • 1篇文科

机构

  • 6篇东北大学

作者

  • 6篇曹方方
  • 5篇史万兵
  • 1篇张凤都

传媒

  • 1篇东北大学学报...
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇沈阳师范大学...
  • 1篇沈阳大学学报...
  • 1篇辽宁省高等教...

年份

  • 3篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
麻省理工学院本科生能力培养模式对我国的启示被引量:6
2017年
麻省理工学院的本科生能力培养模式作为世界公认的成功典范,对于提高我国高校本科生能力培养质量具有启示作用。在界定核心概念的基础上,介绍并分析麻省理工学院本科生能力培养模式的特色及经验。进而分析我国高校本科生能力培养模式存在教育理念重专业技能轻人文素养、课程设计有深度欠广度、教学方式有理论指导缺实践策略、评估方式重形式缺实效的现象,并据此提出树立"专业教育与人文培养并重"的教育理念、建设"专精"与"博雅"并重的课程体系、实现"从理念到实践"相统一的教学方式、建立"第三方"参与的评估体制等四个完善我国高校本科生能力培养模式的建议。
史万兵曹方方
关键词:本科生能力培养模式
中国高校内部行政权力与学术权力的博弈与融合——基于大学本质的视角被引量:3
2016年
从大学的本质是基于学术自由的契约组织这个观点出发,分析了当前中国高校内部行政权力与学术权力博弈的根源及现状,并依据大学的本质进一步提出通过正确认知二者的关系、细化二者的作用范围,以及建立二者的制衡机制等途径,来实现大学内部行政权力与学术权力的融合。
张凤都曹方方
关键词:行政权力学术权力大学本质
麻省理工学院本科生能力培养模式对我国的启示
麻省理工学院的本科生能力培养模式作为世界公认的成功典范,对于提高我国高校本科生能力培养质量具有启示作用.在界定核心概念的基础上,介绍并分析麻省理工学院本科生能力培养模式的构成要素和成因.进而分析我国高校本科生能力培养模式...
史万兵曹方方
关键词:教育理念课程体系教学方式
文献传递
美国百森商学院创新创业教育模式对我国的启示
美国的创新创业教育发展较早,形成可供借鉴的经验。基于个案研究分析美国创新创业教育模式,对于发展我国创新创业教育具有启示作用。在界定创新创业教育模式的相关概念基础上,从教育理念、课程设计、教学方式和评估体系四个方面介绍了美...
曹方方史万兵
文献传递
高校社会科学教师科研评价主体权力配置及其运行机制研究被引量:8
2017年
探究高校社会科学教师科研评价主体权力配置及其运行机制,对于规范高校社会科学教师科研管理、推动大学学科整体建设具有重要价值。在界定核心概念的基础上,运用文献研究法及案例分析法,厘清各评价主体的具体权力、内在逻辑,总结当前存在的学术权力缺失、评价机构喧宾夺主,以及学术共同体"自律性"滑坡、评价主体"一身多职"、监督问责机制缺失等现象,进而提出确立共同体核心地位、合理发挥评价机构主体权力、唤醒各评价主体的内在自觉,完善"回避"制度和健全监督机制等建议,旨在提高我国高校社会科学教师科研管理效能,推动高校良性发展。
史万兵曹方方
关键词:高校社会科学教师
高校人文社会科学教师科研评价研究述评被引量:3
2017年
人文社会科学因其自身的独特性质,在对其进行评价时更显复杂。国内外学者围绕高校人文社会科学教师科研评价问题进行了大量研究,试图探寻高校人文社会科学教师科研评价的合理路径。梳理近二十年来国内外学者关于高校人文社会科学教师科研评价的理论、当前评价体系存在的问题以及改进举措等相关研究成果,归纳已有研究的贡献及不足,并在此基础上提出应将人文科学与社会科学分别加以探讨,根据其各自的特殊性,建立高校人文科学、社会科学的教师科研评价体系的主张,旨在富于客观性、科学性及针对性地评价高校人文科学、社会科学的教师科研成果,进而有效地发挥教师科研评价的作用。
史万兵曹方方
关键词:人文科学社会科学教师
共1页<1>
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