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李丹

作品数：1 被引量：5H指数：1
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合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇语言文字

主题

  • 1篇学法
  • 1篇言教
  • 1篇语言
  • 1篇语言教学
  • 1篇知法
  • 1篇认知法
  • 1篇听说
  • 1篇听说法
  • 1篇外语
  • 1篇外语教学
  • 1篇教学
  • 1篇教学法

机构

  • 1篇上海交通大学
  • 1篇世界图书出版...

作者

  • 1篇王骏
  • 1篇李丹

传媒

  • 1篇西安外国语大...

年份

  • 1篇2007
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
论外语教学认知法的困境与出路被引量：5
2007年
本文从产生渊源和理论基础角度,分析了认知法始终难以成为主流外语教学法的原因。文章指出,认知教学法要摆脱目前的尴尬境地,从内部看,需要获得认知心理学和相应的本体研究的实质性支持;从外部看,则要注重和其他教学法流派的相互结合,充分发挥自身所长,从"有意义的学习"、"培养后续学习能力"等方面寻求突破。
王骏李丹
关键词：语言教学教学法认知法听说法
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