李艳
- 作品数：11 被引量：26H指数：2
- 供职机构：广州市工贸技师学院更多>>
- 相关领域：文化科学金属学及工艺环境科学与工程自动化与计算机技术更多>>
- 打造全新实训空间,激活创新因子——创新工业设计工作坊建设与实施
- 培养具有创新能力的学生,需要全新的实训空间,激活学生的创新因子。本文具体阐述了创新工业设计工作坊的设计理念、建设内容、场地布置、管理方式、实施过程,并对创新工业设计工作坊的特点及作用进行了探讨。
- 李艳
- 关键词：创意跨学科跨专业
- 文献传递
- 数控技术应用专业“双导师”人才培养模式探析
- 本文分析传统数控专业人才培养模式的缺点,设置了新型适合数控专业人才培养模式——"双导师制",具体阐述了"双导师"人才培养模式的实施过程并对实施效果进行了分析
- 李艳
- 机械专业基础课程设置模式改革探讨被引量：2
- 2011年
- 结合现行课程设置模式的缺点,设计了新型课程模式,并阐述了一体化模块式新型课程模式的具体设置及其特点。
- 李艳
- 关键词：机械专业
- 浅谈3D打印技术在机械类课程教学中的应用被引量：24
- 2014年
- 通过分析传统机械类课程教学过程中存在的缺点,探讨了在机械类课程教学实践中利用3D打印技术的过程和方法,并阐述了该教学理念在实践教学中的作用和成效。
- 杨三艳李艳
- 关键词：机械类课程教学
- 数控技术应用专业“双导师”人才培养模式探析
- 本文分析传统数控专业人才培养模式的缺点,设置了新型适合数控专业人才培养模式——"双导师制",具体阐述了"双导师"人才培养模式的实施过程并对实施效果进行了分析
- 李艳
- 文献传递
- “PDCA”模式培养学科带头人研究
- "PDCA"模式是一个不断循环向上的过程,利用"PDCA"模式培养学科带头人,完成我们教育的使命。本文通过分析本院数控技术应用专业学科带头人的培养过程,详细分析"PDCA"模式培养学科带头人的方法及方案。
- 李艳
- 关键词：学科带头人
- 文献传递
- 打造全新实训空间,激活创新因子——创新工业设计工作坊建设与实施
- 培养具有创新能力的学生,需要全新的实训空间,激活学生的创新因子。本文具体阐述了创新工业设计工作坊的设计理念、建设内容、场地布置、管理方式、实施过程,并对创新工业设计工作坊的特点及作用进行了探讨。
- 李艳
- 关键词：创意跨学科跨专业
- 任务引领、工学一体、跨专业组团技师人才培养模式
- 本文通过分析技师培养模式现状及存在问题,提出了新型技师人才培养模式——"任务引领、工学一体、跨专业组团"的技师人才培养模式,具体阐述了该人才培养模式的实施过程和方法,并对实施效果进行了分析。
- 李艳李亭亭
- 关键词：工学一体技师
- 文献传递
- “PDCA”模式培养学科带头人研究
- "PDCA"模式是一个不断循环向上的过程,利用"PDCA"模式培养学科带头人,完成我们教育的使命。本文通过分析本院数控技术应用专业学科带头人的培养过程,详细分析"PDCA"模式培养学科带头人的方法及方案。
- 李艳
- 关键词：学科带头人
- 任务引领、工学一体、跨专业组团技师人才培养模式
- 本文通过分析技师培养模式现状及存在问题,提出了新型技师人才培养模式——"任务引领、工学一体、跨专业组团"的技师人才培养模式,具体阐述了该人才培养模式的实施过程和方法,并对实施效果进行了分析。
- 李艳李亭亭
- 关键词：工学一体技师
