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贺兴

作品数：2 被引量：5H指数：1
供职机构：北京师范大学心理学院认知神经科学与学习国家重点实验室更多>>
发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金北京市自然科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇阅读障碍儿童
  • 1篇工科
  • 1篇工科大学生
  • 1篇汉字输出

机构

  • 2篇北京师范大学
  • 1篇北京工业大学
  • 1篇北京第二外国...

作者

  • 2篇贺兴
  • 1篇薛锦
  • 1篇李辉
  • 1篇栗卓新
  • 1篇舒华
  • 1篇杨洁

传媒

  • 1篇中国特殊教育
  • 1篇中国科教创新...

年份

  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
规则性和透明度对阅读障碍儿童汉字输出的影响——来自联结主义模型的视角被引量：4
2011年
该研究从阅读模型的视角,通过采用2(阅读水平)*2(规则性)*2(透明度)实验设计来考察语音、语义和字形信息在阅读障碍儿童的汉字听写输出中的作用。研究发现透明度和规则性对阅读障碍儿童和控制组儿童的影响存在差异,并且透明度和规则性亚词汇通路存在交互作用。研究结果为读写模型中词汇和亚词汇通路的作用提供了进一步的证据。
贺兴薛锦舒华
关键词：阅读障碍儿童汉字输出
学校和家庭环境对工科大学生创造性的作用被引量：1
2012年
本研究使用调查问卷测查58名工科大学生的创造力与家庭和学校环境的关系。相关分析显示，教师的态度和方式因素显著影响学生创造性人格中的怀疑性和开放性因素的养成；而父母教养方式对学生创造性人格中的好奇心．怀疑性，开放性、自我接纳和坚持性的培养起关键作用。
李辉薛锦杨洁贺兴栗卓新
关键词：工科
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