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朱芬

作品数：5 被引量：57H指数：3
供职机构：中国科学技术大学人文与社会科学学院更多>>
发文基金：国家自然科学基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 2篇中国科大
  • 2篇少年
  • 2篇少年班
  • 2篇教育
  • 2篇教育实践
  • 1篇新人
  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇心理学研究
  • 1篇学术
  • 1篇学校心理
  • 1篇情境
  • 1篇理学
  • 1篇命题
  • 1篇教育思想
  • 1篇可视化
  • 1篇可视化分析
  • 1篇拔尖
  • 1篇拔尖创新
  • 1篇拔尖创新人才

机构

  • 5篇中国科学技术...
  • 1篇安徽省教育科...

作者

  • 5篇孔燕
  • 5篇朱芬
  • 1篇吴儒敏
  • 1篇赵阳
  • 1篇王少
  • 1篇朱晓果

传媒

  • 2篇中国特殊教育
  • 1篇外国中小学教...
  • 1篇中国考试
  • 1篇中国心理学会...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
中国科大少年班40年教育实践的演变及其启示被引量：16
2018年
2018年3月,中国科学技术大学少年班建班40周年。本文通过对少年班40年招生和培养方案的文本分析,梳理出四个变化和一个不变:选拔突出综合素质;培养目标拓展为各领域领军人才;培养过程注重多方位引导;课程模式强调加速和充实结合。但培养拔尖创新人才的宗旨始终没变。基础要"宽",定位要"精",培养要"早","育才"和"树人"并行,少年班用40年为新时代建设世界科技强国的人才培养探索出一条可行之路,为拔尖创新人才培养提供了成功范本。
朱芬孔燕
关键词：少年班拔尖创新人才
2000-2015美国学校心理研究热点的可视化分析
本文运用Citespace可视化软件,以school psychology为检索主题词,在精炼来源出版物及地区后,对web of science核心合集数据库2000-2015年间收录的关于美国学校心理研究的397篇刊载...
朱芬孔燕
关键词：学校心理可视化分析
文献传递
中国科大少年班超常教育的实践成果与经验探讨——基于“双超常教育”思想的视角被引量：8
2020年
中国科大少年班四十余年的实践探索,不仅为我国科技发展和人才强国战略孕育了大批高水平精英人才,更为我国拔尖创新人才培养提供了一个生动样本。基于"双超常教育"思想的视角,本文探讨了中国科大少年班在选拔、培养、管理和教学模式上的特色和成功经验。研究表明:少年班模式为我国拔尖人才教育提供了一条行之有效的参考路径;而以科学发展观为统领的"双超常教育",适应且将引领我国超常教育的实践与未来发展。
朱芬孔燕
关键词：教育实践
学术情境试题的目标定位与编制策略被引量：34
2016年
试题的情境会影响学生解决或解释问题的策略,国际大型教育测评都有很强的情境意识。学术情境以真实科学情境为背景,按照学术研究一般路径呈现信息,学生需通过理解情境发现问题,运用已有知识储备建构解决问题的路径,并且加以应用。学术情境试题的目标定位瞄准测评学生的科学素养,引领学生建构及应用知识。学术情境试题的编制策略可归纳为:(1)以隐含的方式创设科学问题;(2)融入真实的科学情境、梯度合理,并且遵循学术逻辑的问题链;(3)配置紧扣问题、跨学科、适度超前的新知识;(4)呈现支持建构、供给及时、多元互补的信息库。
孔燕吴儒敏朱晓果赵阳朱芬
关键词：命题
国外学校心理学研究的进展——基于WOS数据库1232篇文献的分析被引量：2
2017年
本文基于Web of Science核心合集数据库中2000-2016年收录的1232篇英文文献,借用Hist Cite、Bicomb和Spss等分析工具,从热点主题、经典著作及发展趋势三个层面探讨了国外学校心理学研究进展。结果显示:暴力高危学生的心理咨询、学校心理学家及教师的培训、学生学习障碍、学校心理服务等主题成为热点;循证实践干预、生态系统构建等相关研究地位突出;未来研究将更多关注学校心理服务的多层框架、青少年的攻击行为、课程本位测量手段在学习障碍领域的应用。
孔燕朱芬王少
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