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万强

作品数：2 被引量：34H指数：2
供职机构：郧阳医学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇大学生
  • 1篇大学生健身
  • 1篇心理
  • 1篇心理分析
  • 1篇幸福感
  • 1篇学生健身
  • 1篇影响因素
  • 1篇体育
  • 1篇体育教学
  • 1篇体育态度
  • 1篇主观幸福
  • 1篇主观幸福感
  • 1篇健身
  • 1篇教学

机构

  • 2篇郧阳医学院
  • 1篇商丘师范学院
  • 1篇温州大学
  • 1篇十堰市计算机...

作者

  • 2篇杨鄂平
  • 2篇文智
  • 2篇万强
  • 1篇梁红霞
  • 1篇李传东
  • 1篇徐自升
  • 1篇丁爱玲
  • 1篇童丽平
  • 1篇唐晓东

传媒

  • 1篇北京体育大学...
  • 1篇体育学刊

年份

  • 1篇2007
  • 1篇2006
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
大学生健身主观幸福感的差异性及影响因素被引量：6
2007年
以湖北省4所大学4个年级的1 000名在校大学生为被试者,采用自编的《大学生健身主观幸福感测量表》进行研究。结果表明:(1)大学生健身主观幸福感总体水平较高,且存在学校类型、年级的显著差异,重点大学学生健身主观幸福感更高;二年级、四年级学生健身主观幸福感最低。(2)影响大学生健身主观幸福感的直接因素是健身的体验、技能、情境、期望,且呈正相关,其影响程度从大到小依次为:体验、技能、情境、期望。(3)影响因子可以有效地解释和预测大学生健身主观幸福感变化。
杨鄂平丁爱玲唐晓东徐自升万强文智梁红霞李传东
关键词：大学生
体育教学与体育态度学习关系的综述被引量：28
2006年
体育态度在学校范围内是一种学科态度,学生通过有效途径可以获得这种态度。体育态度学习包括态度的形式和改变,体育态度的获得要经过顺从、认同、内化三个阶段。体育态度学习是在一定条件下发生的,它是内、外条件共同作用的结果。内部条件包括:学习信念、学习心向、认知失衡、知觉判断。外部条件包括:和谐人际环境、能够获得强化、能够体验成功、树立成功榜样。
杨鄂平童丽平李传东万强文智
关键词：体育态度体育教学心理分析
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