于瑞
- 作品数：4 被引量：5H指数：2
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- 高职“专创融合”教育生态系统的构建与实践
- 2025年
- 针对高职院校在“专创融合”教育中所面临的融合深度不足、培养目标泛化、师资力量短缺和实战机会不足等问题,构建了“专创融合”教育生态系统模型。该模型以产业需求为导向,以人才培养目标定位为核心,以专业教育和双创教育有机融合为驱动,依托“课程-实训-大赛-项目”人才培养管理平台,遵循“专业认知—课程实训—岗位实践—项目孵化—社会服务”人才培养路径,并配套“激励—评价—反馈—协同”四大机制。北京经济管理职业学院实践证明,该模型在提升学生就业率、创业率、优化专业布局和服务地方经济发展等方面取得了显著效果,为高职院校“专创融合”教育的健康发展提供了参考和借鉴。
- 张开旺宋韶君于瑞刘安英
- 关键词：高职院校创新创业教育教育生态系统
- 从素养的视角谈高职院校分层分类人才培养被引量：2
- 2020年
- 随着我国普通高校招生规模的不断扩大,高职院校的生源整体质量在不断下降。学生结构也比较复杂。如何针对这些不同类型层次的学生进行差异化人才培养,成为摆在高职院校工作者面前的一个现实课题。高职院校要把学生素质养成教育作为人才培养的重要组成部分,狠抓教育教学改革,创新分层分类人才培养模式,切实提高学生的综合素质,为培养适应社会需求和可持续发展的高素质技术技能型人才探索最佳路径!
- 于瑞杜育红许磊
- 关键词：高职院校
- 高职学生课余时间使用的调查与思考被引量：2
- 2015年
- 本文调查了当前高职学生课余时间各项活动的投入与分配情况,分析了高职学生课余时间使用不合理的成因,提出了适合高职学生的课余时间使用方法,旨在提升学生综合素质,帮助学生健康成长。
- 徐晓沄侯爱民于瑞
- 关键词：高职学生课余时间
- 高校开展“奋斗幸福观”教育探析被引量：1
- 2019年
- 习近平总书记的"奋斗幸福观"坚持辩证唯物主义和历史唯物主义,植根于中国特色社会主义新时代,是马克思主义幸福观的中国化、时代化。"奋斗幸福观"教育可以帮助大学生锤炼坚强的意志、奋勇争先的品质和革命乐观主义精神。高校开展"奋斗幸福观"教育要加强顶层设计,推进协同创新,固化实践成果。"奋斗幸福观"能够和高校所有教育元素相融合,提升全员育人的温度,增强全过程育人的力度,拓展全方位育人的广度,引领学生做新时代的奋斗者、搏击者和幸福的人。
- 张懿徐晓琳于瑞
- 关键词：高校奋斗
