何晓溪
- 作品数：5 被引量：20H指数：2
- 供职机构：延安大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：陕西省高水平大学建设专项资金资助项目延安市科学技术研究与发展计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 西部幼儿教师教育观的缺陷与提升策略被引量：2
- 2016年
- 课题组对西部幼儿教师进行抽样调查和文献研究,从教育观角度重新诠释西部幼儿教师对教育本质认识不到位、教育理念更新滞后、职业信念不强和观察与研究幼儿的意识淡薄等突出问题。在此基础上,研究者结合教师培训经验,认为可以通过持续的体验式培训对幼儿教师实施潜移默化的观念影响,通过一线专家常态化下园指导逐步转变他们的教育观念和行为偏差,通过优质园对口支援实现长期的师徒式帮扶和专家工作室长期跟踪指导研修实现量身定做的成长计划等途径,有效地促进西部幼儿教师教育观念转变和保教能力提升。
- 孙刚成何晓溪
- 关键词：教育观幼儿教师体验式培训
- 全面发展教育目的观下的幼儿园游戏环境创设被引量：18
- 2015年
- 幼儿园游戏是促进幼儿全面、健康、和谐发展的重要途径。游戏为幼儿提供了自我活动的条件,是主要的教育手段。但是,当前很多幼儿园的游戏活动也出现了被成人化现象,本是自觉自由的游戏被人为地增加了很多不利于儿童健康成长的限制。从全面发展视域下的幼儿教育基本理念和内容出发,重新界定幼儿园游戏化教育及其环境创设的原则与策略等内容,并通过全面发展视域下的评价观念转变,把快乐、真实、自然、有意义的童年还给儿童,让孩子们真正成为自己天真快乐、勇于探索、健康成长的主人和最好的自己,已经成为当前教育改革的必然取向和当务之急。
- 孙刚成何晓溪
- 关键词：幼儿教育游戏环境创设
- 瑞吉欧教育方案对我国学前特殊儿童教育的启示
- 2016年
- 瑞吉欧教育方案作为一套引起全世界学前教育界普遍关注与广泛研究的教育方案,内中透露着无穷的生命力和生长点。通过对它独有的儿童观、教师观、教学模式、环境和档案记录方式等方面对这一方案进行重新解读,可以对照分析我国学前特殊儿童教育在专业性、保障机制、师资力量和家园合作等方面因观念和方法等滞后导致的系列问题;并藉此通过几种关系的处理和几项原则的遵循,把我国学前特殊儿童教育引向儿童本位的可操作路径,让我国学前特殊儿童获得健康成长与成就自我的发展机会。
- 孙刚成何晓溪
- 关键词：瑞吉欧教育学前特殊教育儿童中心
- 家长视域下的义务教育免试就近入学政策分析
- 2015年
- 本研究通过对延安市城区家长对于免试就近入学政策实施状况和所持态度调研,分析了就近入学存在的问题和家长对于政策实施的态度。由于延安市基础教育领域目前存在一定程度的不均衡发展现实,导致农村儿童向县城流动,县城儿童向市区、省城流动现象严重。因此,本次研究重点探究延安市城镇的择校问题及如何贯彻执行流动儿童就近入学的政策问题,制定配套解决方案,包括制定相应的规章制度,合理均衡教育资源建设和配给,健全完善管理层面工作,引导家长遵循法律法规、理性择校。
- 张琰何晓溪
- 关键词：义务教育家长态度
- 基础教育资源配置视角下的灾后学校重建策略
- 2014年
- 近年来,我国自然灾害频发,尤其是地震,给灾区人民的物质财产和身心健康造成了严重的创伤,致使众多学校遭到严重破坏,灾后学校重建成为一个重要问题。从灾后学校重建的内涵与相关法律依据出发,借鉴国内外不同地区的灾后学校重建先进经验,可以促进对我国灾后学校重建现存问题的深入理解。根据问题症结,遵循灾后学校重建与基础教育资源配置原则与方法,从动力机制、目标机制、约束机制和评价机制等方面建立灾后基础教育学校资源配置长效机制,可以有效提升灾后学校恢复重建的效率,并促进灾后学校实现创新发展。
- 孙刚成何晓溪
- 关键词：基础教育资源配置
