刘娜娜
- 作品数：9 被引量：13H指数：2
- 供职机构：燕京理工学院更多>>
- 发文基金：河北省高等学校英语教学改革研究项目河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理艺术更多>>
- 输入输出理论在独立学院大学英语听说课中的应用被引量：1
- 2013年
- 美国语言学家克拉申的语言输入理论和加拿大语言学家斯温纳的语言输出理论是听说教学的理论基础。在此基础上,针对独立学院听说教学上存在的问题,提出教师应选择符合学生水平和特点的听力材料,并加大学生课后听力输入量;自制音频,促进学生对听力词汇及课文的理解;注重教师课堂话语质量,提高学生对教师课堂输入语言的理解;设计多形式的语言输出活动,提高学生语言输出能力。
- 王军霞刘娜娜王京京
- 关键词：输入输出理论大学英语听说课
- 译介学观照下的《摆渡人》中译本创造性叛逆研究
- 2019年
- 译介学是比较文学的一个分支,研究跨文化翻译,尤其研究文学翻译在跨文化交际中的桥梁作用及其所具有的意义和价值。创造性叛逆作为文学翻译中不可避免的规律之一,具体表现为个性化翻译、误译、漏译、节译、编译、转译与改编等。而语料库方法,即对海量自然语言材料进行处理、存储、检索、索引以及统计分析的方法,又为译介学观照下的创造性叛逆研究提供了思路和方向。本文将从译介学角度出发,用语料库的方法研究《摆渡人》中译本中的创造性叛逆,进而证明在翻译过程中,“创造性叛逆”不可避免。
- 刘扬杜伟张义刘娜娜
- 关键词：译介学文学翻译创造性叛逆语料库方法
- 元认知策略降低大学英语学习者习得性无助感研究被引量：1
- 2019年
- 高校的扩招和家庭教育使得如今大学生的学习成绩和心理承受能力参差不齐,久而久之,那些学习成绩差的、心理承受能力弱的容易产生习得性无助感。习得性无助感是指个体在经历挫折与失败后,面临问题时所产生的无能为力、丧失信心的心理状态与行为。元认知策略的提出为降低习得性无助感提供了方向和出路。该文将探讨元认知策略从计划、监控和评估三个方面降低大学英语学习者的习得性无助感。
- 刘扬张义杜伟刘娜娜
- 关键词：习得性无助感元认知策略大学英语学习者
- 应用型本科高校构建商务英语体系的实践--基于英语戏剧课程和国际商务谈判课程跨学科教学的探索被引量：2
- 2022年
- 文章以应用型本科高校跨学科构建商务英语实践体系为基础,探讨了以燕京理工学院为代表的应用型高校如何以应用型、创新性、复合型为指导方针,构建英语戏剧课程和国际商务谈判课程跨学科实践教学活动的可能性及必要性,指出二者的结合不仅会使应用型高校传统理论课程教学内容和形式有耳目一新的变化,也体现了商务英语专业面向未来以及应用型、创新性、复合型的学科特色。
- 张帆刘娜娜
- 关键词：教学实践跨学科
- 民办大学英语学习者成败归因调查与分析
- 2014年
- 本研究以燕京理工学院2011级学生英语学习成败归因问卷调查的数据及其在2011年英语入学考试中的成绩为基础,探索民办大学英语学习者成败归因的特点与趋势。研究发现高分组和低分组的被试的归因趋势不存在显著性差异,主要归因于兴趣(内部、稳定、可控)、努力和方法(内部、不稳定、可控)这三种因素。
- 刘娜娜高莲中
- 关键词：成败归因
- 绿色贸易壁垒对我国食用菌出口的影响与对策研究被引量：3
- 2019年
- 我国作为食用菌生产及出口大国,近些年绿色贸易壁垒的出现给食用菌出口带来了阻碍。具体表现为使得我国的食用菌出口贸易速度减缓、出口成本增加,使得招商引资受到影响等,同时提高了生产食用菌的技术含量,增加了环保措施,促进食用菌产业规模化。要努力突破绿色贸易壁垒对食用菌出口的影响,提高使食用菌行业生产、加工标准,建立和健全符合绿色贸易壁垒要求的评估机制,促进我国食用菌出口和发展。
- 刘娜娜
- 关键词：绿色贸易壁垒食用菌出口
- 商务英语专业人才培养方案的构建--以燕京理工学院商务英语专业为例被引量：1
- 2017年
- 商务英语专业要构建科学的人才培养方案,合理设置专业课程,本文以燕京理工学院商务英语专业为例,介绍该专业的课程设置原则和课程安排,突出我校商务英语专业自身特色,培养符合社会需求的复合应用型人才。
- 刘娜娜
- 关键词：商务英语专业课程设置
- 认同、传承与突破:《精灵旅社4:变身大冒险》的共情话语聚焦
- 2022年
- IP(Intellectual Property)即知识财产,是一个指称“心智创造”的法律术语,包括音乐、文学和其他艺术作品,发现与发明,以及一切倾注了作者心智的语词、短语、符号和设计等被法律赋予独享权利的“知识财产”①。在新媒体语境下,随着“内容创意”的重要性不断提升,IP被赋予了新的内涵,出现了IP电影、IP动漫等。
- 刘娜娜冉倩
- 关键词：知识财产法律术语
- 大学生英语学习归因方式与四级成绩的相关性研究被引量：5
- 2015年
- 以维纳的归因理论为理论基础,运用定量研究的方法,对燕京理工学院328名非英语专业学生的归因方式进行了研究,并分析了学生的归因方式与大学英语四级成绩的关系。研究结果表明,在英语学习成败归因中,能力归因最能预测自我定位为成功的英语学习者的成绩变化,而情境最能决定自我定位为失败的英语学习者的成绩变化,二者都与四级成绩呈正相关。
- 王硕高莲中刘娜娜
- 关键词：归因方式情境运气
