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李晨辉

作品数:8 被引量:19H指数:2
供职机构:北京中医药大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学

主题

  • 7篇高校
  • 3篇教师
  • 2篇专业技术岗位
  • 2篇绩效
  • 2篇技术岗位
  • 2篇高校专业
  • 2篇岗位
  • 2篇高校教师
  • 1篇大众化
  • 1篇医药院校
  • 1篇院校
  • 1篇战略地图
  • 1篇职务评聘
  • 1篇职务评聘工作
  • 1篇设计特点
  • 1篇推进马克思主...
  • 1篇平衡计分卡
  • 1篇评聘
  • 1篇评聘工作
  • 1篇中医

机构

  • 8篇北京中医药大...

作者

  • 8篇李晨辉
  • 3篇陶晓华
  • 3篇刘铁钢
  • 2篇付爱珍
  • 1篇张月
  • 1篇冯伟
  • 1篇丁胜云
  • 1篇张丹英
  • 1篇刘雯华
  • 1篇孙华娅
  • 1篇王家红
  • 1篇马文昊
  • 1篇翟双庆
  • 1篇李军
  • 1篇谷晓红
  • 1篇刘铜华
  • 1篇陈静
  • 1篇高媛
  • 1篇罗海元
  • 1篇王伟

传媒

  • 7篇中医教育
  • 1篇中国高校师资...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2006
  • 1篇2005
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
高校教师发展中心建设探析——以北京中医药大学为例被引量:7
2014年
教育大计,教师为本。哈佛大学原校长科南特曾说:"大学的荣誉不在于它的校舍和人数,而在于一代又一代教师的质量。一所学校要站得住,教师一定要出类拔萃。"因此,高校需要搭建什么样的平台、如何搭建一个好的平台来促进教师的发展对于学校的发展而言至关重要。
王家红李岩李晨辉马文昊张月刘铁钢王晓雪
高校专业技术岗位设置与分类管理的实践与思考被引量:2
2011年
本文在认真研究国家关于高校岗位设置管理相关政策,总结和分析我校专业技术岗位设置改革中实践经验的基础上,阐述了高校专业技术岗位设置与分类管理应当把握的基本原则,分析了高校专业技术岗位设置与分类管理中遇到的重点与难点问题,并有针对性地提出了解决问题的对策与建议。
刘铁钢陶晓华李晨辉
关键词:高校专业技术岗位
建立充满生机与活力的高校用人制度——北京中医药大学专业技术职务评聘工作的回顾与思考
2005年
孙华娅付爱珍李军李晨辉丁胜云
关键词:专业技术职务评聘
高校专业技术岗位设置与分类管理的实践与思考
2012年
在认真学习和研究国家关于高校岗位设置管理相关政策的基础上,阐述了高等院校专业技术岗位设置与分类的现状,总结了专业技术岗位设置改革中的实践经验,论述了高校专业技术岗位设置与分类管理应当把握的基本原则及意义,并分析了高校专业技术岗位设置与分类管理中遇到的重点与难点问题,有针对性地提出了解决问题的对策与建议。
刘铁钢陶晓华李晨辉
关键词:高校专业技术岗位
高校推进马克思主义大众化战略地图的绘制
2012年
将平衡计分卡(通过绘制战略地图)运用于高校推进马克思主义大众化这一具体实践成效的评估。在对高校推进马克思主义大众化现状和途径文献研究的基础上,提出高校推进当代中国马克思主义大众化的使命、核心价值观、愿景、战略和各层面的主要构成要素,确定高校推进当代中国马克思主义大众化的4个战略主题,且其成果主要体现为3个方面。
李晨辉谷晓红罗海元
关键词:战略地图高校马克思主义大众化平衡计分卡
南洋理工大学教师队伍建设经验及启示被引量:8
2013年
通过实地考察和交流,在对南洋理工大学教师队伍建设基本状况、主要策略和具体措施较为全面、深入了解的基础上,结合国内高校实际作了进一步的比较和分析。在用人制度上,南洋理工大学与我国高校存在明显不同;在办学经费保障上,与其相比,我国高校还存在较大差距;在管理理念及制度设计上,南洋理工大学也有值得我国高校学习和借鉴之处。
李晨辉刘雯华高媛张丹英冯伟
关键词:国外高校教师管理
浅谈高校教师绩效考核体系的构建被引量:1
2011年
在现代人力资源管理中,绩效考核始终处于中心环节。绩效考核如同一个组织的动力系统,不断为其发展及战略目标的实现提供持久的动力。绩效考核通过引导和激励组织成员的行为,促使其持续不断地改进自身的绩效,最终促进组织目标的实现。同时,绩效考核指标体系要简洁明了,切合实际,力争使组织中的每一位成员都清晰地知道组织的目标和要求以及自身工作努力的方向。
李晨辉陶晓华翟双庆刘铜华王伟陈静
关键词:高等中医药院校教师绩效考核体系
浅谈澳大利亚科廷大学关键绩效指标的设计特点被引量:1
2006年
李晨辉付爱珍
关键词:关键绩效指标设计特点
共1页<1>
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