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郑宝玉

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：温州医科大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学法
  • 1篇牙髓
  • 1篇牙髓病
  • 1篇牙髓病学
  • 1篇牙体
  • 1篇牙体牙髓
  • 1篇牙体牙髓病
  • 1篇牙体牙髓病学
  • 1篇牙周
  • 1篇牙周病
  • 1篇牙周病学
  • 1篇实验教学
  • 1篇教学效果
  • 1篇开放式实验教...
  • 1篇教学法
  • 1篇教学方法
  • 1篇PBL教学
  • 1篇PBL教学法
  • 1篇病例

机构

  • 2篇温州医科大学

作者

  • 2篇郑宝玉
  • 1篇王惠宁
  • 1篇方平娟
  • 1篇于跃远

传媒

  • 1篇中国高等医学...
  • 1篇浙江医学教育

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2015
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
开放式实验教学方法在牙体牙髓病学中的应用
2015年
为探讨开放式实验教学方法在牙体牙髓病学的应用效果,对2008级口腔本科两个班学生分别采用开放式和传统式实验教学方法。期末考核和问卷调查等显示,实验组学生考核成绩优于对照组,师生均对开放式实验教学方法有较高的认可(P<0.05或P<0.01)。可见开放式实验教学方法能显著提高教学效果,有助于提高学生综合素质。
郑宝玉方平娟王惠宁
关键词：开放式实验教学牙体牙髓病学教学效果
综合病例在牙周病学教学中的应用被引量：1
2016年
目的:探讨综合病例在牙周病学教学中的应用效果。方法:将我校口腔医学专业2011级2个本科班随机分为实验组和对照组,实验组采用LBL+PBL+综合病例的教学模式,对照组采用LBL+PBL的教学模式。学期末通过考试和问卷调查对2种教学模式进行评价。结果:实验组的理论基础成绩与对照组没有差别(P>0.05),实验组的病例分析成绩和总成绩优于对照组;实验组学生对新的教学模式在促进理论知识的理解和掌握、提高理论知识的临床应用能力、培养临床思维能力等方面的作用给予了更高的评价(P<0.05)。结论:综合病例的应用更有助于提高学生的临床综合能力,不同教学方法的结合能提高课堂效率。
于跃远郑宝玉
关键词：牙周病学PBL教学法
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共1页<1>
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