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尹晗

作品数：5 被引量：143H指数：3
供职机构：华东师范大学教育科学学院教育技术学系更多>>
发文基金：香港裘槎基金更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇未来课堂
  • 3篇课堂
  • 1篇知识
  • 1篇知识可视化
  • 1篇数据库
  • 1篇思维
  • 1篇教育
  • 1篇教育空间
  • 1篇可视化
  • 1篇绩效
  • 1篇绩效化
  • 1篇架构
  • 1篇O2O

机构

  • 5篇华东师范大学
  • 1篇西藏民族大学

作者

  • 5篇尹晗
  • 3篇张际平
  • 2篇许芹
  • 1篇许亚锋

传媒

  • 1篇中国电化教育
  • 1篇现代远程教育...
  • 1篇远程教育杂志
  • 1篇第十五届全国...

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2012
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
未来课堂社会调查问卷设计的概念模型
未来课堂是符合培养未来开拓性、创新性人才的课堂.运用社会调查的方法,可以给未来课堂的建设提供明确的方向.为了使调查设计更加高效和可靠,将计算机数据库技术引用到未来课堂社会调查问卷设计中，旨在建立未来课堂社会调查问卷数据库...
尹晗许芹
关键词：未来课堂数据库
文献传递
学习空间：概念内涵、研究现状与实践进展被引量：103
2015年
学习空间是指用于学习的场所,它蕴含着学习可以发生在任意场所、学习空间包括物理空间和虚拟空间、以建构主义等主流学习理论以及学习科学为关照理论、需要借助信息技术的增强、其最终目标是为了促进学习者的学习等丰富隐喻。实践方面,目前国际上主要有五个典型的学习空间项目,分别是SCALE-UP项目、TEAL项目、TILE项目、改造大学学习空间项目、未来课堂项目。这些实践项目主要聚焦于对家具的设计,注重发挥信息技术的作用,强调学习空间应包括灵活的布局、圆形课桌、多屏空间、信息共享等功能特征。研究方面,当前学习空间的研究尚处于初期阶段,相关学术研究文献的数量较少、质量较低,一些学习空间设计的理论依据缺乏科学性,严谨的实证研究也比较匮乏。未来高校和研究机构应组建跨学科的研究团队,进一步拓展研究领域,加强领域内外的交流和合作,共同推进学习空间的基础理论研究和实践。
许亚锋尹晗张际平
思维可视化视角下的未来课堂架构研究被引量：37
2016年
相对课堂教与学传统与未来的分界,思维可视化视角的必要性和独特性日益显著,值得塑造。可视化标识当代文明演进的特定领域,思维可视化与知识可视化的时间临界、空间临界、人员临界,表征了思维可视化与知识可视化的对立统一联系。思维可视化技术应用于未来课堂,映射了思维可视化教与学活动和思维可视化教与学环境两元要素所缔结的未来课堂架构。未来课堂架构思维可视化的设计与开发模型,描述和说明了未来课堂的思维可视化教与学活动及其环境。未来课堂的思维可视化教学活动,展现了思维可视化教学与思维可视化学习的协同;未来课堂思维可视化教与学环境,体现了思维可视化有形技术与思维可视化无形技术的融合。
尹晗张际平
关键词：可视化知识可视化未来课堂
未来课堂社会调查问卷设计的概念模型
未来课堂是符合培养未来开拓性、创新性人才的课堂。运用社会调查的方法,可以给未来课堂的建设提供明确的方向。为了使调查设计更加高效和可靠,需要建立问卷数据库,而建立数据库的第一步就是设计概念模型。因此,在未来课堂环境下,设计...
尹晗许芹
关键词：未来课堂
文献传递
O2O教育空间及其绩效化设计被引量：4
2016年
设计,是一种技术属性显著的活动,主要以特别的视觉符号再现和表述人类主观能动地改变客观现实的愿望。该文使用绩效化一词,用以反映事物能量与价值的对应性及其相互转化效率,反映O2O教育空间的价值、能量的各自变迁及其相互间的转化,是特定取向的设计,且以O2O教育空间绩效化模型给予标识。O2O教育空间分为:宏观的O2O(Online To Offline)国家教育领域、中观的O2O学区、微观的O2O校园、纳观的O2O课堂。
尹晗张际平
关键词：绩效化
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