李顺田
- 作品数：8 被引量：14H指数：3
- 供职机构：天津广播电视大学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 论社区教育与老年教育的融合与发展被引量：4
- 2021年
- 近年来,随着各地学习型城市进程不断加快,社区教育尤其是老年教育已经成为百姓获得知识,提升自我的重要组成部分。社区教育如何更好与老年教育有机融合,老年教育作为社区教育中的重要组成部分,如何有效地协调整合区域内各种社区教育资源,形成教育合力,更好地借助社区教育发展的建设模式和组织架构,值得思考和研究。
- 阎妍李顺田
- 关键词：社区教育老年教育
- 基层电大网上教学现状分析及对策——天津电大西青分校相关数据分析
- 2008年
- 本文以天津电大西青分校网上教学平台运行情况作为研究对象,探讨当前电大分校网上教学存在的问题和产生这些问题的原因,并在此基础上提出了解决这些问题的对策,以此促进分校网上教学健康发展。
- 马学红李顺田
- 关键词：网上教学网络资源
- 京津冀老年教育教材现状及其开发调研报告——以京津冀三地六所地市级电大为例被引量：4
- 2021年
- 教材是推进课程实施及教学改革的重要载体,是人才培养工作的基础,是提高教学质量的关键。但目前老年教育中教材建设水平无法满足终身学习背景下教育与发展的需要。因此,立足京津冀三地老年教育教材建设情况,通过开展“三地两线调研活动”,采用文献研究法、问卷调查法等方式,分析老年教育教材建设现状及存在问题,提出相应的解决对策,构建老年教育教材建设体系的基本思路及建议,以期编写出优质的老年教育教材,满足终身学习背景下老年教育的教学改革及发展需要。
- 马佳李顺田刘彤
- 关键词：京津冀老年教育教材建设
- 疫情影响下继续教育线上教学的实践与启示——以天津市西青区继续教育线上教学为例被引量：2
- 2020年
- 受新冠疫情影响,全国多地延迟开学,停课不停学,掀起了线上教学的热潮,线上教学既成为疫情期间的积极应对之举,也是今后继续教育教学方式变革的重要契机.文章结合疫情影响下天津市西青区继续教育线上教学的实践,并依据西青区继续教育线上学习质量与评价调查结果,对继续教育提出“提高认识,转变理念;加强培训,提供支持;拓展平台,整合资源;掌握学情,精准施教”的四大举措.
- 李颖罗晓妮冯学馨王华楠王凤霞李顺田
- 关键词：继续教育
- 关于社区居民实际学习需求的调查与分析——以天津市西青区为例被引量：4
- 2019年
- 为进一步做好新时期西青区社区教育工作,推动学习型城区建设,课题组以西青区10个街镇的社区居民为调查对象,通过调查问卷的方式从社区居民基本情况、学习内容需求、社区教育培训满意度、社区教育培训影响因素及学习倾向需求等维度进行调查。针对居民所求所需,以问题为导向,以需求为依据,以实效为目的,去开发课程、培养师资、创新学法、完善保障、拓建体验中心等,在打造“一街镇一品牌、一社区一特色”的同时,力创西青社区教育精品。
- 罗晓妮王晔高红娜李双李顺田
- 关键词：社区教育
- 关于西青区老年教育开展情况的调查报告
- 2020年
- 人口老龄化是我国面临的人口问题,大量成功的实践证明,大力发展老年教育,是应对人口老龄化压力的一个战略性的重大举措。为进一步做好新时代西青区老年教育工作,加快创新天津市老年教育五级办学体系体制机制的理论研究和实践探索,以西青区10个街镇的老年教育工作者为调查对象,通过调查问卷、实地走访等方式了解了西青区老年教育的开展现状,分析了当前西青区老年教育开展中存在的问题,并提出相应的对策与建议,为不断完善终身教育体系和学习型城市的建设提供借鉴。
- 东向兰李顺田李颖王华楠冯学馨
- 关键词：老年教育
- 京津冀老年教育特色课程的发展路径
- 2022年
- 立足京津冀三地自然、经济、文化、教育等各领域的相对优势,以区域优势互补、互利、共赢为原则,以资源要素空间的有效统筹与优化为主线,以协同创新发展的长效机制构建为保障,以京津冀老年教育特色课程的本土化与区域化发展为抓手,推进京津冀老年教育协同发展,是社区教育与老年教育领域研究的重要课题。一、京津冀老年教育特色课程资源本土化建设现状本土化的特色老年教育资源主要是指老年教育的影响效益、传播程度及社会影响力等要素。
- 李顺田马佳卢明
- 关键词：京津冀老年教育特色课程本土化建设社会影响力
- 构建社区教育同向同行良好育人生态的实践与探索——以天津市西青区社区教育指导中心为例
- 2021年
- 在普及终身教育理念、建设学习型社会的背景下,社区教育体制机制不断完善。社区教育在加强社区管理、服务居民生活、提升居民素质、推动和谐社会建设等方面的作用越发凸显。结合天津市西青区社区思政教育工作“一平台、两课堂、三联动”的协同育人实践模式,西青区社区教育指导中心对构建社区良好育人生态环境提出新的要求。提高社区对思政教育工作的认识,强化立德树人教育观;做好顶层设计,有序有力重点推进社区思政工作;建设乡村思政课堂,与学历教育融合,助力乡村振兴和文化建设;同向同行,充分发挥各级终身学习共同体的作用,形成协同育人机制;以社区成员为主体,使社区思政工作有温度有情怀。
- 罗晓妮梁胜男李顺田
- 关键词：社区教育社区生态
