赵宁宁
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：沈阳师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题全国教育科学“十二五”规划国家一般课题更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学更多>>
- 不同内隐学习任务在不同认知风格个体上的成绩差异被引量：1
- 2017年
- 通过两个实验,考察了不同认知风格大学生在人工语法任务、序列反应时任务中的成绩差异性表现。结果表明,场独立与场依存者在两类任务中内隐学习量的差异性表现一致,均无显著差异。进一步比较两种认知风格大学生在人工语法范式下内隐、外显及内隐外显协同学习类型中的差异表现时发现,场独立者的协同学习成绩优于单独的内隐学习和外显学习,且优于场依存者的协同学习。
- 李艳芬赵宁宁周铁民
- 关键词：内隐学习人工语法
- 内隐学习能力的个体差异及其教育含义
- 2017年
- 基于对内隐学习个体低变异性假设的质疑,以大学一年级学生为被试,运用人工语法范式和序列反应时范式,以内隐学习量为指标,对内隐学习的个体差异性加以验证。研究结果表明,在相同条件下,大学生个体间的内隐学习量并不一致,居于两端的被试内隐学习量存在显著差异。两种范式下的学习成绩无显著相关,没有表现出跨类型间的一致性,表明存在不同类型的内隐学习。内隐学习能力个体间差异的存在丰富了因材施教的内涵。
- 周铁民赵宁宁
- 关键词：大学生内隐学习
- 高职生时间管理倾向、成就动机与学习成绩的关系研究被引量：1
- 2016年
- 为探索高职生时间管理倾向、成就动机与学习成绩的关系,本研究分层随机抽取某市某一高职院校185名学生进行测试,采用"青少年时间管理倾向量表"和"成就动机量表"进行问卷调查,结果表明:高职生的时间管理倾向、成就动机和学习成绩都显著相关。在时间管理倾向、时间价值感和时间效能感上存在显著的性别差异,女生得分高于男生;在监控观上差异不显著;在时间管理倾向上不存在显著的年级差异;在成就动机上不存在显著的性别差异,在追求成功动机上女生得分高于男生,避免失败动机上男生得分高于女生;在避免失败上存在显著的年级差异。时间管理倾向在成就动机与学习成绩之间存在中介作用。
- 赵宁宁
- 关键词：时间管理倾向成就动机
