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宋文博

作品数:4 被引量:2H指数:1
供职机构:西南石油大学理学院更多>>
发文基金:四川省教育厅科学研究项目更多>>
相关领域:金属学及工艺理学文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 2篇金属学及工艺
  • 1篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇学法
  • 1篇渗铝
  • 1篇提高教学
  • 1篇提高教学效率
  • 1篇涂层
  • 1篇镍基
  • 1篇镍基高温
  • 1篇镍基高温合金
  • 1篇牛顿环
  • 1篇牛顿环实验
  • 1篇暖通
  • 1篇迁移
  • 1篇问题教学
  • 1篇问题教学法
  • 1篇物理实验
  • 1篇显微组织
  • 1篇离子镀
  • 1篇教学效率
  • 1篇抗高温氧化

机构

  • 4篇西南石油大学
  • 2篇河南建筑职业...

作者

  • 4篇宋文博
  • 2篇谢红杰
  • 2篇伍丽莎
  • 2篇王松
  • 1篇杨军
  • 1篇张怀作
  • 1篇马欣
  • 1篇姚勇
  • 1篇王湘川

传媒

  • 2篇实验科学与技...
  • 1篇应用激光
  • 1篇真空科学与技...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2016
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
牛顿环实验教学方法综合应用
2019年
根据各种教学方法以及教学内容的特点,任务驱动教学法有利于激发学生的学习兴趣、有效地激发学生的主动性和积极性,缺点是不利于控制进度,但用于预习阶段则可以扬长避短;讲授法可以短时间传授大量信息,适合应用于实验原理的阐述;问题教学法教学重点明确,有利于培养学生分析问题以及解决问题的能力,适合应用于重点、难点内容。针对牛顿环实验教学存在的问题,该文讨论了如何选择合适的教学方法应用于该实验教学中。
蓝华山伍丽莎宋文博
关键词:牛顿环讲授法问题教学法
寻找物理实验共性,提高教学效率被引量:1
2016年
为了挖掘实验课中的存在共性,使被讨论的共性更加具体化,该文从原理、仪器、数据处理等多方面进行了详细的探讨,首先分析了目前物理实验教学中教学效率不高的原因,然后从多个方面来分析实验课中存在的共性,提出了从共性出发,顾及个性来提高教学效率。实践表明,使用这样的教学方法提高了教学效率,同时提高了学生知识的迁移和动手能力。
姚勇宋文博马欣王湘川张怀作杨军
关键词:物理实验教学效率迁移
发动机用GH4169合金NiAl涂层离子镀制备及其高温氧化分析被引量:1
2021年
采用离子镀方法在发动机用GH4169合金表面制备NiAl涂层,并通过实验测试的方式对其组织结构以及抗1100℃高温氧化能力进行分析。研究结果表明:热处理后基体表面形成了约15μm的NiAl涂层,涂层和基体间形成了致密的界面。经过真空热处理后,在涂层内只剩下β相。在涂层表面产生了连续分布的多边形氧化物,在涂层表面也没有观察到明显的孔隙结构,涂层内形成了以α-Al_(2)O_(3)相与γ-Ni_(3)Al相为主的成分。随着氧化时间的增加,在涂层内产生了许多尖晶石结构,已观察不到β相的衍射峰,导致氧化皮受到破坏,从而减弱了涂层防护能力。NiAl涂层试样发了抗氧化能力的明显增强,具备比基底更强抗氧化能力。当氧化初期涂层发生了氧化速率下降,此时在涂层表面产生了致密氧化铝膜,可以有效保护涂层,降低Al消耗量。
谢红杰王松宋文博
关键词:离子镀镍基高温合金NIAL涂层抗高温氧化性能
功率密度对316L暖通管激光冲击渗铝性能的影响
2022年
以316L不锈钢暖通管作为基材,采用激光表面处理以及粉末包埋渗铝方式对316L表面实施增强处理,并通过试验测试手段,研究功率密度对316L表面激光冲击渗铝组织和温拉伸性能的影响。研究结果表明:激光冲击强化后渗铝层表现出更多的凹坑;随着功率密度增大,粗糙度和硬度均表现出增大变化;硬度随着深度增大发生了降低;采用激光冲击强化方法对试样处理后,试样表现出更优的力学性能;随着激光功率密度的增大,力学性能获得了更明显提升;功率密度6 GW/cm2时获得了更高的力学性能,拉伸强度和屈服强度分别为531 MPa和443 MPa;激光冲击后在断裂部位观察到许多尺寸差异较大的等轴韧窝并产生撕裂棱,生成大量韧窝;增大激光功率密度后,各个韧窝的尺寸差异变得更明显,孔洞尺寸出现了增大。
王松谢红杰宋文博伍丽莎
关键词:激光冲击强化渗铝显微组织
共1页<1>
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