张家雯
- 作品数：5 被引量：6H指数：2
- 供职机构：浙江师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中国传统文化传承中的教师角色缺位问题及其对策分析被引量：2
- 2016年
- 教育是传承中国传统文化的根本途径。教师作为文化的传播者,应该承担起传承传统文化的使命。然而当下的教师却出现了角色缺位问题,具体表现为教师对传承传统文化的认识不足、教师传统文化知识素养的缺失、传统文化教育内容和方式的不当。本文针对教师角色缺位问题提出有效对策,以此来推动教师践行传统文化传承的历史使命。
- 张家雯楼世洲
- “63%的农村孩子一天高中都没上过”吗?——对罗斯高团队研究结论的几点质疑被引量：2
- 2017年
- 随着国家中长期教育改革和发展规划纲要的全面实施,我国农村高中教育得到了大力发展。但是城乡之间发展不均衡的状况仍然在一定程度上存在,农村高中阶段教育作为我国教育公平的着力点受到社会各界的普遍关注。要充分认识我国高中阶段教育办学形式和管理体制的复杂性,才能客观全面地评价当前我国农村高中教育的现状,探讨促进城乡教育均衡发展的有效举措。
- 楼世洲张家雯吴海江
- 关键词：高中阶段教育教育发展
- 日本和新加坡中小学文化传统教育比较研究
- 21世纪是文化自觉的时代。世界各民族国家都纷纷把文化上升到国家战略的高度进行审视。民族国家越来越意识到自己文化传统的价值，都把弘扬民族文化传统置于十分重要的地位，并将文化传统教育贯穿于国民教育始终。文化传统教育立足于民族...
- 张家雯
- 关键词：中小学教育文化传统教育课程设置教学策略
- 《职业技术教育战略(2016—2021)》的背景、体系与特点
- 2017年
- 一直以来,职业技术教育政策都是联合国教科文组织教育政策的重要组成部分,制定并推动实施2016—2021职业技术教育战略,是促进成员国迈向教育2030年的有益补充。通过分析战略制定的背景、战略体系目标原则与领域以及战略的特点和不足,可以对《职业技术教育战略(2016—2021)》形成全方位的认识,更好地把握未来职业技术教育的战略走向。
- 刘秉栋张家雯
- 关键词：联合国教科文组织全纳教育可持续发展
- 专业发展视域下教师文化境遇与文化重构
- 2019年
- 教师作为文化性存在是教师专业发展的认识基础。在专业发展视域下对教师文化境遇的反思是新时期推动教师专业化合理发展,更新教师专业文化的前提。目前,教师专业发展遭遇的文化困境主要表现为:狭隘的学科专业意识窄化了教师专业视野;对专业性的过度关注而缺少公共精神的支撑;制度规约文化下教师专业发展趋同化压抑了教师多元发展;道德规范的规则倾向遮蔽了教师专业自主精神。为此,可以以教师教育课程精神转向为依托,以教师专业化制度的人文建设为外部保障,以教师主体批判反思意识培养为内核进行文化重构。
- 张家雯楼世洲
- 关键词：教师专业发展文化境遇文化重构
