莫晓瑾
- 作品数：7 被引量：16H指数：2
- 供职机构：武汉船舶职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信更多>>
- 基于无线通信的工业控制网络异常数据识别方法被引量：3
- 2021年
- 随着工业无线通信技术的逐步发展与国际化,它在工业自动化领域中发挥着举足轻重的作用。近年来,工业控制网络的安全问题受到了广泛的关注,针对工业网络中异常数据的识别研究也得到重视。目前,工业网络数据异常识别方法可以处理的大部分数据是单维的,并且数据检测只能在被测量的单个项目上执行,测量网络数据的方法复杂且检测非常不方便,测量的精确度不高。为了解决此类问题,通过查找大量的文献,对数据进行对比分析,基于无线通信的异常数据识别是针对工业网络,检测无线网络的数据,找到了一种可以检测待测多个指标数据的异常识别方法,经过实验证明可提高网络数据识别的可靠性和安全性。
- 莫晓瑾蒋英钰
- 关键词：网络监测无线通信
- 数字化赋能职业院校国际化新发展--武汉船舶职业技术学院的探索与实践
- 2024年
- 近年来,武汉船舶职业技术学院(以下简称“武汉船院”)认真学习贯彻习近平总书记关于职业教育的重要论述,主动服务海洋强国战略、科技强国战略,聚焦“信息技术助力教育高质量发展”目标,在“政行企校”四方联动国际合作机制平台建设基础上,引入微服务应用、虚拟仿真、物联网等先进技术,深度融合信息技术与教育教学,建成智能服务大厅、教学资源库、诊断改进平台和智慧学习平台,创新人才培养体制机制以更好地服务于“海上丝绸之路”沿线国家,开展船舶制造、远洋运输等领域国际产能合作,先后获评“中国职业院校世界竞争力50强”“职业教育国际合作与交流典型院校”等荣誉称号入选“中国-东盟高职院校特色合作项目”,获批“智能制造领域中外人文交流人才培养基地”、教育部首批职业院校数字校园试点校。
- 高文茜陈长江莫晓瑾
- 关键词：教学资源库海上丝绸之路
- 虚拟化实验室在单片机教学中的应用被引量：1
- 2015年
- 基于单片机课程对教学的实践性要求程度较高,通过在教学中利用proteus仿真软件,在课堂上实时建立起一个虚拟的实验室,并和传统的单片机教学进行对比,分析了这种教学方式在降低教学成本、提高教学时效和效果方面的优势。
- 莫晓瑾
- 关键词：虚拟实验室单片机教学
- “自动控制原理”课程的CDIO模式探索与应用被引量：1
- 2021年
- CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果,其培养大纲要求以综合的培养方式全面提高学生的工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力。为提高教学的质量,为我国现代化建设培养更多的高素质人才,需要对当前的教学模式进行改革。基于此,文章通过分析自动控制原理课程的特点以及传统教学模式的不足之处,将先进的CDIO教学理念引入到“自动控制原理”课程一体化教学实践中。实践证明,采用这种教学模式能够增强学生的创新意识、实践能力和协作能力,从而提升教学质量。
- 莫晓瑾蒋英钰
- 关键词：CDIO模式一体化教学
- 产教融合型企业生成的时代内涵、逻辑机理及推进路径被引量：10
- 2022年
- 产教融合型企业的生成,是制造业转型升级的迫切需求、职业教育内涵式发展的因素导向以及技能型人才短缺的因应之策。建成产教融合型企业,其逻辑价值在于彰显企业发挥育人主体的作用,促进人才链、产业链、创新链有机融合,形成现代职业教育产教融合体系。产教融合型企业生成与职业院校的内在关联是培养目标一致、政策导向一致、利益追求一致。因此,建成产教融合型企业需营造企业竞相参与的良好氛围、强化企业的社会责任意识、推动构建校企命运共同体。
- 莫晓瑾李强束海星
- 关键词：校企合作
- 基于“双元制”试点基础探索特色鲜明的国际化产教融合
- 2022年
- 以高融合、高精准、高视野对接国家战略,高度契合区域产业新需求搭建国际化产教融合命运共同体,深入开展双元制职业教育本土化创新与实践,探索本土化与国际化融通的“双主体、六融合、国际化”的高素质创新型复合型技术技能人才培养模式。以增强服务国内国际双循环互促共进能力为导向,持续深化国际优质教育资源引进与吸收、本土化与再国际化,形成强特色的海上丝绸之路职教品牌。
- 莫晓瑾
- 关键词：海上丝绸之路职教品牌
- 借鉴德国“双元制”的本土化改造人才培养方案——以机电一体化技术专业人才培养方案为例被引量：1
- 2018年
- 借鉴德国"双元制"精髓及其核心要素,将专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资格证书对接。遵循实现本土化改造与开发人才培养方案的逻辑秩序,坚持以形成职业行动能力满足职业行动领域需求为导向,构建基于三维职业行动能力的职业教育培训体系,探索开发和推广符合国情的德国"双元制"本土化改造人才培养方案。
- 莫晓瑾
- 关键词：德国双元制本土化职业行动能力
