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舒常春

作品数：1 被引量：9H指数：1
供职机构：湖南大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇职业伦理
  • 1篇后现代
  • 1篇教师

机构

  • 1篇湖南大学

作者

  • 1篇龙献忠
  • 1篇许烨
  • 1篇舒常春

传媒

  • 1篇大学教育科学

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
教师职业伦理及其后现代诠释被引量：9
2012年
作为社会伦理关系的教师职业是社会分工的产物。教师职业伦理由教师职业伦理关系、教师职业规范、教师个人德性和教师职业伦理秩序四个要素组成,四者息息相关。随着教师职业伦理历史演变至后现代社会,他律时期统一的道德规范对人的制约开始减弱,道德环境变得宽松,道德主体的多元化、价值追求的多极化开始出现,教师职业伦理关系从"教师主宰"走向"平等者中的首席",教师职业规范从他律时期的"服从"走向自律时期的"主动构建",教师个人德性走向伦理反省与自明,教师职业伦理秩序从"规则中心"走向"关怀中心"。
龙献忠许烨舒常春
关键词：后现代教师职业伦理
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