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杨雯

作品数:8 被引量:3H指数:1
供职机构:兰州职业技术学院更多>>
相关领域:文化科学社会学交通运输工程机械工程更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 2篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 2篇社会学

主题

  • 5篇教学
  • 5篇高职
  • 4篇数学
  • 4篇数学教学
  • 2篇院校
  • 2篇教学改革
  • 2篇高职数学
  • 2篇高职数学教学
  • 2篇高职院校
  • 2篇高职院校数学...
  • 1篇底面
  • 1篇电路
  • 1篇电路板
  • 1篇学法
  • 1篇鸭嘴
  • 1篇散热
  • 1篇散热性
  • 1篇散热性能
  • 1篇升降台
  • 1篇实践教学

机构

  • 7篇兰州职业技术...

作者

  • 7篇杨雯
  • 2篇李树民
  • 2篇张琪琛
  • 2篇邸韬
  • 1篇张晓东
  • 1篇田欢
  • 1篇陈璟
  • 1篇王铎

传媒

  • 2篇大众文摘
  • 2篇学周刊
  • 1篇兰州职业技术...

年份

  • 5篇2024
  • 1篇2018
  • 1篇2016
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
一种高效散热的电路板结构
本实用新型公开了一种高效散热的电路板结构,包括电路板本体,所述电路板本体下底面安装有冷却盘管层,所述冷却盘管层下底面通过支架安装有第一散热风扇,第一散热风扇两侧对称安装有两第二散热风扇,两第二散热风扇倾斜设置,所述电路板...
邸韬李树民陈璟杨雯张琪琛
文献传递
以专业为导向的高职应用数学教学改革探析
2024年
以专业为导向的高职应用数学教学改革是对传统教学模式的一种创新,能够更好地满足不同专业学生的需求,培养更符合职业发展要求的应用型人才。因此,文章旨在探讨高职应用数学教学中以专业为导向的改革措施,先深入分析了高职应用数学教学的特点、改革的必要性,接着探讨了具体的改革措施:从教学内容改革入手,提出结合专业特色优化课程体系,并强调实践能力培养,注重数学建模;教学方法改革方面强调了项目驱动教学,提出通过实际项目提高学生参与度和利用信息技术实现个性化学习;对于考核方式改革,提出了设计开放性题目测试数学建模能力,采用项目综合性评估考查学生问题解决能力;在教师提升素质方面,强调加强教育技术培训,鼓励教师开展科研活动,以确保他们具备与改革相适应的专业知识和教学方法。希望本研究能为相关领域的教学改革提供一定的参考和借鉴。
杨雯
关键词:高职应用数学教学改革
一种六自由度机械手
本实用新型公开了一种六自由度机械手,包括底座,所述底座内设置第一滑槽,在第一滑槽内设置第一滑块,第一滑块与活动滑座连接,所述活动滑座设置在底座外,在活动滑座一侧外设置固定支撑块,所述固定支撑块上设置上升驱动气缸,在上升驱...
邸韬李树民张晓东王铎田欢张琪琛杨雯宋振伟苗斌刘万斌柴瑞强樊江玉张泽民
文献传递
基于数学建模竞赛的高职院校数学教学改革研究
2024年
数学建模竞赛是深化高职数学教学改革的一项重要举措。通过分析高职数学教学中存在的主要问题,提出了更新课程内容以匹配行业最新需求,完善实践教学条件以提高学生学习成效,提升教师能力以确保教学质量,拓展实践和竞赛机会以促进学生全面发展等措施。
杨雯
关键词:数学建模竞赛高职院校教学改革实践教学
建模思想在高职数学教学中的实践与应用研究被引量:3
2024年
高职教育注重培养应用型人才,因此对实践教学有着更多的重视。而数学是一门注重思维的学科,其内容的抽象性较强。这就需要借助强调逻辑思考的教学思想和方法。本文着重探讨的是建模思想在高职数学教学中的具体应用,首先对建模思想进行了简述,随后从两个方面分析了建模思想在高职数学教学中应用的作用,最后从教材编写、教学模式、教学评价三大方面进行了应用策略探究,提到了要在教材内容设计上引入更多的案例、设置可以锻炼思维能力的问题;同时提到了引导学生之间进行线上、线下互动,以培养他们多角度看问题的习惯;最后提到了如何评价学生的学习态度、建模过程中的表现以及学习结果,以加强其对自身学习情况的了解,从而有针对性地自我提升。
杨雯
关键词:高职数学教学实践
翻转课堂教学模式在高职数学教学中的应用分析
2024年
信息时代背景下,为了有效提高高职数学教学质量,教师需要注重创新和优化传统课堂教学模式与教学理 念,加强培养学生数学核心素养,为社会培养更多优秀人才。在高职数学教学中,合理运用翻转课堂教学模式,能够调动 学生学习积极性,集中学生注意力以及提高学生对于数学知识内容的理解能力,为提升课堂教学质量打下良好基础。基于 此,本文将详细分析翻转课堂教学模式在高职数学教学中的应用,并结合具体情况,提出合理性参考建议。
杨雯
关键词:高职数学教学
案例教学法在高职院校数学教学中的应用
2024年
随着高职院校深化教育改革工作,实际满足学生学习需求,更好实现教育目标,有助于全面培养学生综合素 养,为社会培养更多优秀专业人才。高职院校数学教学过程中,教师应合理运用案例教学法,加强培养学生的数学思维以 及积累丰富的数学理论知识内容,全面培养学生数学核心素养。基于此,本文将详细分析案例教学法在高职院校数学教学 中的应用,并结合数学教学实际情况、学生学习情况等多个方面,提出合理性参考建议,希望有效提高数学教学质量。
杨雯
关键词:数学教学高职院校案例教学法
共1页<1>
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