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郭晓霞

作品数:2 被引量:23H指数:2
供职机构:国家开放大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇护理
  • 1篇学习者
  • 1篇学习者分析
  • 1篇远程教育
  • 1篇远程开放
  • 1篇远程开放教育
  • 1篇知识
  • 1篇理学
  • 1篇教育
  • 1篇开放教育
  • 1篇护理实践
  • 1篇护理实践教学
  • 1篇护理学
  • 1篇护理学专业
  • 1篇教学
  • 1篇教学改革
  • 1篇放教

机构

  • 2篇国家开放大学

作者

  • 2篇郭晓霞
  • 1篇吴静

传媒

  • 2篇中国远程教育

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
远程开放教育护理学专业教学改革探索与实践被引量:17
2014年
远程开放教育护理学专业,是为适应在职护理人员学历提升而开设的。针对成人护理教育中欠缺的问题,本文分析了在职护理学习者的一般特征和学习基础,提出了"融补缺口、上台阶、培养学习能力为一体;明确培养目标,整合、优化基础医学课程体系;专—本科课程一体化设计,保证本科教育的基本要求"的教学改革思路,并以信息技术为支撑,在课程建设、网络环境建设、实践教学实施、课程教学团队建设等方面进行了探索和研究。
郭晓霞
关键词:远程教育护理学教学改革
护理实践教学中在线学习效果的元分析被引量:6
2016年
本研究聚焦在线学习方式与护理临床知识和技能的掌握之间的关系。研究者于2015年12月检索国内外数据库中有关在线学习与护理临床知识和技能关系的文献,并手工检索已纳入文献的参考文献。利用R软件进行分析,若研究间无异质性存在,采用固定效应模型;否则,采用随机效应模型,并进行亚组分析。最终共纳入14篇文献。相比非网络学习,在线学习更有助于提高护理临床知识和护理临床技能。对护理临床知识进行亚组分析,结果显示,护士的知识差异在两组间无统计学意义,护生的差异有统计学意义;干预后研究及自身前后对照研究,其知识差异在两组间均有统计学意义,而随机对照研究的知识差异无统计学意义。因此,在线学习可以提高护理临床知识和技能水平或保持与非网络学习的效果相当,将来可以在护理临床领域推荐在线学习的方式。
吴静郭晓霞
关键词:知识护理
共1页<1>
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