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陈琪玲

作品数:4 被引量:18H指数:2
供职机构:重庆大学建筑城规学院更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金更多>>
相关领域:建筑科学历史地理更多>>

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 3篇建筑科学
  • 1篇历史地理

主题

  • 2篇园林
  • 2篇风景园林
  • 1篇地域文化
  • 1篇地域性
  • 1篇地域性景观
  • 1篇移民
  • 1篇移民社会
  • 1篇营建
  • 1篇三峡库区
  • 1篇社会关系
  • 1篇迁建
  • 1篇自然特征
  • 1篇文化空间
  • 1篇文物古迹
  • 1篇民社
  • 1篇景观
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇库区
  • 1篇活态

机构

  • 4篇重庆大学

作者

  • 4篇陈琪玲
  • 3篇毛华松
  • 1篇杜春兰

传媒

  • 1篇中国园林
  • 1篇风景园林
  • 1篇中国风景园林...

年份

  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2016
4 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
响应自然特征的瑞典地域性景观营建思想及途径解析
瑞典响应自然基础上地域性景观特征的生成机制,有助于探讨全球视域下景观发展本土地域性途径.结合文献考证,解析20世纪瑞典地域性景观特征的三个形成背景:(1)独特的地理位置塑造自然环境的基底;(2)传统文化艺术中对自然的崇拜...
陈琪玲
关键词:城市规划地域性景观地域文化
基于活态保护的三峡库区迁建文物古迹空间干预研究
抢救式的三峡文物保护工程使得文物古迹整体环境元素破碎化,造成了遗产与集体记忆的脱节以及空间活力的缺失。探寻库区文物古迹的活态保护策略,是后三峡时代库区文化传承的紧迫问题。本文以三峡库区迁建文物古迹为研究对象,分析了集中易...
陈琪玲毛华松
关键词:三峡库区迁建文物古迹活态保护
文献传递
“由情入理”--基于原型认知的中国园林史教学模式研究被引量:16
2017年
过于强调类型、形式、空间的园林史学教学模式,割裂了中国园林显性物质空间与隐性价值观的关联,导致中国园林丰富的文化内涵无法被理解的现象普遍存在,因而探寻适宜于理解中国园林价值观的教学方式是教学改革的重要课题。结合重庆大学中国园林史"原型认知"的课程改革,提出园林文化原型的文本解读、经典考察和实践重构3个教学阶段,对学生系统理解、掌握中国园林的情理融合具有积极作用,以期为中国园林史教学改革提供理论依据和实践基础。
毛华松陈琪玲杜春兰
关键词:风景园林课程改革
基于移民社会关系演化分析的巴蜀村镇文化空间特征研究被引量:2
2018年
文化空间是历时性人地关系中生成的地方认同产物,是缓解当今乡村居民归属感弱化的重要载体。本文通过巴蜀移民村镇和移民原乡村镇的社会关系对照,立足两者社会关系从差序等级式向散射式转化的背景,归纳了地缘、业缘社会关系影响下所形成的原乡认同、行业认同以及"重生产与生活"的社会意识在巴蜀移民村镇文化空间的空间表征。从而为巴蜀乡村振兴的文化空间适宜性重构,乡村居民的社会认同提升提供理论借鉴。
陈琪玲毛华松
关键词:风景园林移民社会文化空间
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