于圣维
- 作品数：16 被引量：4H指数：1
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- 相关领域：文化科学艺术哲学宗教历史地理更多>>
- 中国文学当代部分学习指要
- 1990年
- 中国当代文学的一个较之于古代文学和现代文学不同的特点就是时间短,也正是因为这个原因我们要求大家在学习中首先要搞清楚当代文学的概述,至少要知道当代文学的三个分期。只有这样才能使我们对中国当代文学短短四十年的风云变幻有一个条理性的认识。所以当代文学中文学史的部分虽然很少,但却十分重要。千万不能学完当代文学就只知道是解放后的事情,只知道老舍和《茶馆》,只是出于好奇便读了《永远的尹雪艳》。
- 于圣维
- 关键词：当代文学《茶馆》古代文学
- 艺术学的学科定位及研究方法被引量：3
- 2006年
- 构建艺术学的学科体系,首先要解决学科定位和研究方法问题。艺术学只有在新的学理基础上利用新的认知体系和实证的研究方法,才能完成学科构建任务。
- 南鸿雁于圣维
- 关键词：艺术学学科定位研究方法
- 《马克思主义哲学基础知识》学习指要(一)
- 1989年
- 哲学课讲的是马克思主义哲学的一些基本原理和范畴,因此,在具体的学习中,我们要求大家分三步走:一是概念,二是原理,三是应用。这个学习指要着重帮助大家在学习中把握重点,在掌握基本概念的基础上,深刻理解马克思主义哲学的基本原理,进而能够分析解决一些问题,形成科学的世界观和方法论。这个学习指要也可做为哲学课的复习大纲,在教学、学习以及考试中,我们都可以此为准。
- 于圣维
- 关键词：哲学课辩证关系
- 《人文社会科学基础》学习指导
- 2003年
- 人文社会科学基础课程是小学教师进修高等师范专科小学教育专业必修的综合基础课程,4学分,72学时,其中IP课件6学时.
- 于圣维
- 关键词：电大小学教育专业教学要求
- 《中国文学》学习指要(4)
- 1992年
- 《中国文学》课程当代部分,由六个作家及其六篇作品组成。加上概述,共有七节课的内容。这里我们简要对这些内容进行概括和总结,列出重点和提示,帮助同学们理解。
- 于圣维
- 关键词：《茶馆》高晓声老舍先生台湾文学
- 音乐类“非遗”保护的道德困境被引量：1
- 2010年
- 2003年10月17日，联合国教科文组织在巴黎通过《保护非物质文化遗产公约》，2004年中国正式加入此公约，时至今日，不过短短六年时间，非物质文化遗产保护运动就在中国大地上如火如荼开展起来。这大概是中国大陆落实联合国所有公约最迅速、最普及的一次行动，其中蕴含的深刻涵义大概还要等这股风刮过之后数年才能显现出来。不过我们同时也发现了一个有意思的现象，
- 于圣维
- 关键词：《保护非物质文化遗产公约》道德困境联合国教科文组织音乐类非物质文化遗产保护
- 《中国文学》学习指导(3)
- 1991年
- 《中国文学》课程当代部分,除开始的概述外,只选择了六位作家的六篇作品。由于篇幅较少,这里我们拟逐一进行辅导,以帮助同学们加深理解。在此之前,有几点简短的提示:1.关于中国当代文学的性质和分期问题。这是同学们学习当代文学必须首先明确的一个问题。中国当代文学是社会主义性质的文学,虽然台湾文学是其中的一个特殊领域。中国当代文学大致可划分为三个阶段:1949—1966;1966—1976;1976—1991。
- 于圣维
- 关键词：中国文学台湾文学老舍先生高晓声
- 物质和意识、主体和客体的认识论意义
- 1992年
- 一、关于列宁的物质定义 在物质和意识的关系问题上,始终存在着唯物主义和唯心主义的根本对立。尤其对于一些唯物主义者在坚持唯物主义立场时,一谈到物质和意识的关系往往容易陷入机械唯物主义的泥潭。这一现象实在令人担忧,而其实质就是对于辩证唯物主义的物质观确有模糊认识。本文想从辩证唯物主义认识论的两个特点出发探讨一下这个问题。
- 于圣维
- 关键词：认识论意义物质观感性活动客观实在性可知论
- 五四运动的再阐释
- 2001年
- 任何爱国的思想和运动都有其天然的合 理性，但“爱国”一词有相当复杂的内涵和外延。爱国的根本目的不是渲泄爱国的 情绪，而是维护国家的领土和主权、文化传统和经济利益，反对一切与之相反的因素。
- 于圣维南鸿雁
- 关键词：五四运动爱国运动新文化运动老师
- 《马克思主义哲学基础知识》学习指导(三)
- 1989年
- 第八章社会基本矛盾1.什么是社会的基本矛盾:生产力和生产关系,经济基础和上层建筑是社会的两对基本矛盾。2.什么是生产力:生产力是人们改造自然以获得物质生活资料的能力,它表示人与自然的关系。3.什么是生产关系:是一种人们在生产过程中结成的、与一定的生产力的发展状况相适应的、必然的、不以任何人意志为转移的客观物质关系。4.什么是物质资料的生产方式:物质资料的生产方式是生产力和生产关系的统一,是人类社会存在和发展的基础。
- 于圣维
- 关键词：人类社会物质生活资料辩证关系财富生产历史过程
