梁春娥
- 作品数:32 被引量:33H指数:3
- 供职机构:牡丹江医学院更多>>
- 发文基金:辽宁省社会科学规划基金新世纪高等教育教学改革工程黑龙江省卫生厅科研项目更多>>
- 相关领域:文化科学政治法律医药卫生经济管理更多>>
- 一种预防和治疗脑卒中的药物及其制备方法
- 本发明涉及一种预防和治疗脑卒中特别是缺血性脑卒中的药物。本发明通过研究分析本发明式I所示的香豆素衍生物的结构特点,并研究了其在大鼠体内的药效学特点,证实其具有预防和治疗脑卒中特别是缺血性脑卒中的作用。此外,本发明式I所示...
- 李雪梅孙延斌周雪刘世娟展涛王涵梁春娥吴宜艳沈广志赵英福
- 一种治疗结肠癌的抑癌蛋白及其药物组合物
- 本发明涉及一种用于治疗结肠癌抑癌蛋白,所述抑癌蛋白能有效地抑制结肠癌细胞的生长,且其与氟尿嘧啶组合能显著增强后者的抑癌效果。因此,本发明也提供一种治疗结肠癌的药物组合物,组合物包含本发明的抑癌蛋白和氟尿嘧啶。本发明的组合...
- 武蕾蕾许晓义才玉婷李雪梅陈丽丽代海兵刘艺常乐梁春娥
- 文献传递
- 一种预防和治疗脑卒中的药物及其制备方法
- 本发明涉及一种预防和治疗脑卒中特别是缺血性脑卒中的药物。本发明通过研究分析本发明式I所示的香豆素衍生物的结构特点,并研究了其在大鼠体内的药效学特点,证实其具有预防和治疗脑卒中特别是缺血性脑卒中的作用。此外,本发明式I所示...
- 李雪梅孙延斌周雪刘世娟展涛王涵梁春娥吴宜艳沈广志赵英福
- 文献传递
- 论高校思想政治理论课教师的素质与能力及其培养
- 2011年
- 思想政治理论课教师是高校思想政治教育的主力军.在思想政治理论教学中起着主导作用。这就要求高校思想政治理论课教师必须具备较高而全面的素质。本文就高校思想政治理论课教师素质与能力及其培养谈几点认识,以期推动高校思想政治理论课教学改革,提高思想政治理论课的教学质量。
- 梁春娥
- 关键词:高校思想政治理论课教师素质
- 基于一流本科课程建设的课堂教学改革与思考被引量:3
- 2023年
- 一流课程建设作为实现高等教育内涵式发展的核心内容,是一个长期的系统工程,课堂教学作为课程建设的核心环节,是学生学习的主场所,是育人的主渠道,是培养人才的主战场,是教育改革的主阵地,在一流课程建设的背景下,如何做好课堂教学改革,切实提高课堂教学质量,培养高质量人才是现代高等院校的重要任务。为提升课堂教学水平,探索现代地方院校教育教学范式,努力提高人才培养质量,推进一流高水平大学建设,牡丹江医学院制定了《课堂教学改革实施方案》,依托现代教育信息技术,开展了线上线下混合式课堂教学改革,营造了浓郁的课堂教学改革氛围,打造了有效课堂,提升了一流课程建设质量,为兄弟院校进一步推进信息化建设和教学改革提供借鉴和参考。
- 孙展鹏王晓东宋高臣李凯军梁春娥
- 关键词:教学改革教学互动课堂教学
- 整体化护理在高位截瘫合并肺部感染患者中的应用被引量:2
- 2013年
- 选择2010年2月~2012年5月我院收治的86例高位截瘫合并肺部感染患者为研究对象,随机分为两组,观察组(43例)采用整体化护理,对照组(43例)采取传统护理,比较两者护理效果。观察组患者的护理效果明显优于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。整体化护理促进高位截瘫合并肺部感染患者康复,提高患者对护理质量的满意度,值得临床推广。
- 梁春娥
- 关键词:整体化护理高位截瘫肺部感染
- 集束化护理对于偏瘫患者生活质量及预后的影响被引量:2
- 2014年
- 探究集束化护理对于偏瘫患者生活质量及预后的影响。选择接受治疗的92例偏瘫患者,随机分为试验组和对照组各46例。对照组采用常规护理方案,试验组采用集束化护理方案。观察记录两组患者1个月后生活质量及2个月后总治疗效果,并进行比较。两组患者生活质量比较,试验组生活自理能力的总有效率为89.1%,对照组为71.7%;两组患者总治疗效果比较,试验组总有效率为91.3%,对照组为78.2%,差异均有统计学意义(P<0.05)。集束化护理对于偏瘫患者生活质量及预后效果良好,适合临床长期推广应用。
- 梁春娥
- 关键词:集束化护理偏瘫患者预后
- 急诊科新护士系统培训工作研究
- 2014年
- 文章探讨了急诊科新护士规范化操作的方法和要求。采用的方法包括:参加护理部组织的岗前培训教育;急诊科成立培训小组;护士长每天组织学习一项急诊急救技能;进行一对一的带教指导。结果证明,通过系统地对新护士进行培训,能够提高新护士技能,提高护理质量。
- 陈志会梁春娥刘爽
- 关键词:急诊科新护士
- 临床心理与精神护理研究
- 2017年
- 近年来精神类疾病患者数逐年增加,而临床心理与精神护理对于患者的康复十分重要。针对临床精神疾病护理中所涉及的态度、行为、经验、决策和法律等问题进行研究。
- 梁春娥夏旭张鹏王菡
- 关键词:心理学精神疾病护理
- 医学生学习全过程成绩评定体系的构建被引量:7
- 2016年
- 通过对现行高等医学院校考核方式的分析,结合医学教育标准中对学生成绩评定的要求,积极开展"以学生为中心"的学生成绩评定体系的研究,探讨将形成性评价引入到学习成绩评定体系中建立能够真实反映学生学习全过程的成绩评定体系,提高学生学习积极性和教师教学的有效性,最终实现以考促学,以考促教,确保培养高质量具有创新精神和实践能力的应用型医学人才。
- 孙展鹏梁春娥任凤云陆迪许晓义沈广志王莞
- 关键词:终结性考核成绩评定体系