朱玲
- 作品数：24 被引量：40H指数：4
- 供职机构：温州大学数理与电子信息工程学院更多>>
- 相关领域：文化科学艺术哲学宗教文学更多>>
- 借鉴与合作 优化与协调——东西方数学信道比较的文化视角被引量：1
- 2016年
- 中国数学教学过程中,符号化现象似乎司空见惯,然而,在这＂中文＂与＂洋文＂混杂表述数学信息的场合中所蕴含的教育信息却往往得不到应有的关注.简析汉语在表达数学信息过程中的优劣,就如何把握数学信息表达过程中所采取的信道进行探索,认为要用文化教育的视野去看待数学信息表述问题.主要的观点有：（1）要关注数学信息表述的教育价值;（2）要形成数学信息表述的互补意识;（3）要关注数学信息表述中的民族性.
- 方均斌朱玲梁凯
- 关键词：数学信息信道文化视角
- 论后现代主义教育理念下的高校声乐教学被引量：4
- 2006年
- 在探索我国现代声乐风格多样化的教学方面,高校声乐教师应以西方后现代教育理念为借鉴,学习前辈声乐教育家的有益经验,自觉创设民主教学氛围,在“科学发声法”上去权威化,在“以教师为中心”的教学关系上去权威化,承认和尊重价值观的多元化,不以权威的观点和观念控制课程,与所教的学生加强平等对话,共同探讨,共同发现,共同创新,共同为改变“千人一面”的演唱倾向,进而迎来中国现代歌坛更加绚丽多彩的局面作出积极贡献。
- 朱玲
- 关键词：后现代主义教育理念高校声乐教学民主教学合作教学
- 沈湘声乐艺术教育教学理念解析被引量：3
- 2010年
- 中国一代声乐艺术教育教学大师——沈湘先生,在世时为中国培养了一大批享誉海内外的著名歌唱家,造就了诸多著名的声乐艺术教育家;《沈湘声乐教学艺术》这部著作是其留给从事声乐教育教学事业后来者的一份宝贵遗产;从其声乐教学艺术理论和实践中,有三点教育教学理念,即强调个性化的教学原则、注重综合型的素质要求、主张合作式的教学关系,可资院校声乐教师学习借鉴。
- 朱玲李梅
- 关键词：声乐艺术教育教学理念个性教学合作教学
- 论小学音乐教育的育人价值
- 2015年
- 音乐教育是以音乐艺术为媒介,以审美为核心的一种教育形式, 是培养受教育者感受美、鉴赏美、评价美、创造美的能力的教育.传统音乐教育的价值主要体现在德、智、体三个方面,《九年义务教育音乐课程标准》中归纳出音乐教育四个方面的价值：审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值.本文试图从这四个价值方面简要论述小学音乐教育的价值.
- 朱娟娟朱玲
- 关键词：音乐教育育人价值审美价值文化传承价值
- 中学音乐教学在学生素质培养中的作用
- 2015年
- 正确理解课程的价值是明确音乐教育改革与发展方向的前提.素质教育背景下加强中学音乐教学,有利于学生思维能力的锻炼和创新精神的培养、音乐教育能使学生的品格和个性得到健康和谐的发展、音乐教育更有利于科学文化知识的学习、音乐教育有利于提高青少年身心健康素质.音乐教育是素质教育理念指导下中学教育的重要内容,我们应该做到以素质教育思想为指导思想进行创造性的教学、在做好常规教学的基础上提高学生的音乐鉴赏能力、积极开展课堂教学活动提高学生的实践能力.
- 林张妙朱玲
- 关键词：中学音乐教学学生素质培养素质教育途径
- 数学问题教学的五个探索点被引量：18
- 2016年
- 随着提问、说题、讲题等一些话题的延伸，很多围绕数学问题的教学形式研究已经摆到日程上来．目前，数学问题教学过程中有5个探索点需要数学教师特别关注：选题、显题、变题、链题、恋题，即：重新审视数学问题的题源，关注数学问题教学中的呈现策略，对学生进行数学问题变化训练，让学生把相关的数学问题进行必要的链接，加强学生对数学问题解决的反思教学活动．
- 方均斌梁凯朱玲
- 基于提问胆量培养的数学教学设计——以“完全平方公式”教学为例
- 2015年
- 前段时间，一位中学教师M（笔者之一以前的学生）偶然看到我们的文章，用QQ与我们交流，他最烦恼的是学生胆子比较小，一上公开课，全班都静悄悄的!针对这位教师的诉求，我们进行了一些讨论：首先需要了解情况——为什么学生不敢在课堂上提出问题？
- 朱玲方均斌
- 关键词：数学教学设计完全平方公式胆量提问中学教师
- 谈素质教育在中学音乐课程中的实施
- 2015年
- 音乐教育作为中学美育教育中的重要部分,是对学生进行全面素质教育的不可缺少的重要内容.实施中学音乐教学,一是要创立适合中学生年龄特点的教与学,二是要在音乐实践活动中激发中学生的创新精神,三是要根据中学生的心理活动规律开展音乐教学.
- 徐佳朱玲
- 关键词：音乐课程素质教育
- 论提升中学音乐教师人文素质的重要性
- 2015年
- 中学音乐教师的人文素质对于实现学生的可持续发展将起到直接的重要的作用;提升其人文素质是社会发展的迫切需要,是教育发展的客观需求,是创建学校文化的重要基础,是教师自身发展的需要.
- 朱怡朱玲
- 关键词：音乐教师人文素质
- 谈音乐欣赏方式的多元化取向
- 2007年
- 音乐欣赏是一种复杂的心理活动。在现实音乐欣赏活动中,人们由于各自的文化素养、欣赏趣味等方面有所不同而偏重于或是直觉化的、或是形象化的、或是情感化的、或是观念化的欣赏方式。各种音乐欣赏方式并无高低优劣之分。如果仅以一种音乐欣赏方式为最高标准,否定或忽视其他音乐欣赏方式的价值,势必会使欣赏者对音乐艺术产生偏狭的理解。音乐欣赏方式的多元化取向,既是人类音乐审美感受差异性的客观存在,也是人类音乐审美意识多样性的直接体现。
- 朱玲
- 关键词：音乐欣赏
