陈卓
- 作品数：138 被引量：301H指数：7
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- 新媒体时代警察偏见的成因分析
- 2018年
- 新媒体时代警察偏见的成因主要有三种。心理动力学理论认为警察偏见源于权威人格和替代性攻击。首先,借助于新媒体表达警察偏见有利于维护警察的权威人格;其次,互联网的匿名性特征有利于分析产生警察偏见的替代性攻击。从社会同一性理论分析,警察偏见是警察自我确认的一种方式。新媒体时代的"媒介多元体"容易强化警察偏见,这些偏见有利于维护警察的自我形象。现实冲突理论认为警察偏见源于社会不平等导致的群体冲突。一方面,就警察自身而言,"互联网的巴尔干化"强化了警察的群体地位感和警察偏见;另一方面,就社会不同群体之间的关系而言,网络平台上关于警察职责的争论客观上加剧了警察偏见。
- 陈卓
- 关键词：新媒体心理动力
- 西点军校管理体制研究
- 2016年
- 在两个多世纪的发展历程中,西点军校遵循高等教育发展规律,较好地处理了学校与政府的关系、校长与教师的关系、学员与学校的关系,学校自治、教授治校、学生自治等现代大学管理的基本理念得到了确实的贯彻,形成了其颇具"西点特色"的学校管理体制。
- 陈卓
- 关键词：西点军校学校自治教授治校学生自治
- 后现代主义与中国社会被引量：3
- 2007年
- 上世纪末,后现代主义思潮西学东渐,来势汹汹,波及到社会生活的众多领域;如今作为一种大规模的思潮它已逐渐式微。进入21世纪以来,后现代主义研究虽然比不上20世纪末那样"热门",但它在中国的影响却没有减弱,而是悄悄催生着深刻的变化。在新的形势下,结合中国实际,对后现代主义进行解读,可以发现"异质的平等观"作为一种核心思想,贯穿于后现代主义始终;而"后现代思想批判"和"后现代生活"是后现代主义在中国的两种基本状态。文化领域上的广袤性、理论体系上的零散性和历史时间上的交叠性,是后现代主义的三大特点。
- 陈卓
- 关键词：后现代主义
- 新加坡“品格与公民教育”中家庭教育环节的特点研究——基于小学《好品德好公民》教科书的文本分析被引量：5
- 2016年
- 品格与公民教育是新加坡教育体系的核心，家庭教育在新加坡品格与公民教育中占有重要地位。随着新加坡教育体制和课程改革的深入推进，家庭教育在品格与公民教育中的地位进一步彰显。本文以新加坡2015年推出的小学1－6年级使用的《好品德好公民》教科书为对象，从教科书的总体编排、教育内容、教育过程和教育方法几个方面，分析了新加坡现行“品格与公民教育”中家庭教育环节的特点。
- 陈卓
- 关键词：小学教科书
- 新加坡品格与公民教育教科书研究——基于小学《好品德好公民》教科书的文本分析被引量：4
- 2017年
- 新加坡的品格与公民教育自成一体,特色明显。参照《新课程标准》,基于对小学《好品德好公民》教科书的分析,可以发现如下特点:总体编排上呈现综合交叉、螺旋上升的趋势;以核心价值观为基础,兼顾其他价值观;重视儒家传统文化,同时突出新加坡特色。
- 陈卓
- 关键词：教科书
- 湖南高校学籍管理改革的若干思考被引量：4
- 2005年
- 学籍管理是高等学校教学管理的一个重要部分,加强学籍管理对于提高教学与教育质量具有十分重要的意义。如何加强和完善学籍管理是高等学校的一项重要课题。本文从湖南省高等学校学籍管理现状入手,分析、研究湖南省高校学籍管理制度存在的问题,并提出了相应的改革思路,以期为高校学籍管理的优化提供一些建议。
- 李栋常思亮陈卓
- 关键词：高校学籍管理教学管理学制
- 新媒体时代“枫桥经验”对涉警舆情处置的启示——以周杰伦西安演唱会辱警事件为例被引量：3
- 2018年
- 为把握新媒体时代"枫桥经验"的新特点,探索新时代涉警舆情处置的新思路,以2017年5月网络热炒的周杰伦辱警事件为素材,综合运用案例研究、文献分析、比较研究等方法,从社会特征、群众心态和舆情处置3个方面提出新媒体时代"枫桥经验"对涉警舆情处置的启示。在理解新时代"枫桥经验"及完善新媒体时代涉警舆情处置方面具有重要的参考价值。
- 陈卓
- 关键词：新媒体枫桥经验
- “生活世界”与现实生活:两种生活的抗拮——论哈贝马斯的交往行为理论被引量：3
- 2008年
- "生活世界"是哈贝马斯交往行为理论的一个基本概念,它为哈氏的整个理论大厦提供了一个基石。但这种基石却是虚幻飘渺的。在现实生活中,我们看到的往往是与哈贝马斯的交往行为理论中所说的"交往"相异甚至相反的交往。从理想与现实、理论与实践的抗拮的角度对哈贝马斯的交往行为理论进行反思,是走出理论与现实的悖论的第一步。
- 陈卓
- 关键词：交往行为理论
- 论教学中的“实事求是”被引量：1
- 2015年
- 教学需要"实事求是"。"实"强调真实性,教学不是表演,它要求内容真实,表达实在。"事"强调主动性,教学不是应付,而应当激发学生积极参与,促进师生之间、生生之间的有效交流。"求"强调启发性,教学不是灌输,应当鼓励学生主动探索,反思质疑。"是"强调科学性,教学不是盲动,教学的宗旨在于爱智求真,应当遵循教学规律。
- 陈卓魏缙
- 关键词：教学
- 新课程改革背景下语文教材内容的选择被引量：3
- 2006年
- 新课程改革要求语文教材必须兼顾工具性和人文性,它反映出两种趋势:从突出工具性向突出人文性转变,侧重人文;打破传框架对语文教材的束缚,推陈出新。在这样的背景下,有两个全局性的问题是不能回避的:处理好工具性与人文性两者之间的张力;正确对待现代性这把双刃剑。
- 陈卓
- 关键词：语文教材内容人文性
