您的位置: 专家智库 > >

陈丽如

作品数:16 被引量:16H指数:2
供职机构:揭阳职业技术学院更多>>
发文基金:黑龙江省教育科学“十二五”规划课题“十二五”高等教育科学研究规划课题更多>>
相关领域:文化科学政治法律自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 14篇文化科学
  • 2篇政治法律
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 8篇教育
  • 8篇高职
  • 6篇政治
  • 6篇思想政治
  • 6篇思政
  • 5篇院校
  • 5篇治教
  • 5篇高职院校
  • 4篇政治教育
  • 4篇思想政治教育
  • 3篇思政课
  • 3篇教师
  • 3篇教学
  • 3篇高校
  • 2篇政教
  • 2篇视域
  • 2篇思政教育
  • 2篇课程
  • 1篇当代高校
  • 1篇党史

机构

  • 9篇揭阳职业技术...
  • 5篇黑龙江林业职...
  • 1篇牡丹江师范学...
  • 1篇广东技术师范...

作者

  • 15篇陈丽如
  • 1篇王鸿波
  • 1篇王志佳
  • 1篇王丽梅

传媒

  • 2篇世纪桥
  • 1篇党史文苑
  • 1篇环球市场信息...
  • 1篇广东农工商职...
  • 1篇成都教育学院...
  • 1篇中山大学学报...
  • 1篇广西教育学院...
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇成长
  • 1篇中国军转民
  • 1篇黑龙江科学
  • 1篇课程教育研究...
  • 1篇品位·经典
  • 1篇广东技术师范...

年份

  • 3篇2024
  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 1篇2014
  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2006
  • 1篇2005
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
数智化视域下高职思政教育的现实困境与突围之道
2024年
本论文探讨了数智化视域下高职思政教育的现实困境与突围之道。首先,研究厘清了高职思政教育数智化的价值意蕴,并从有助于提升高职思政教育的育人实效、推动高职思政教育高质量发展、培育符合数智化时代需求的新型技能人才三个层面进行阐释。其次,分析了高职思政教育数智化面临的现实困境,包括工具理性对价值理性的僭越导致主流意识形态存在失语隐忧、高职思政教育主客体关系面临解构危机、高职思政教育“以人为本”的逻辑旨归遭到消融等问题。最后,探索突破上述困境的解决之道,提出要把稳思政教育主流价值观念之舵,处理好守正与创新的关系;提升高职思政教育主客体数智化素养,重塑新型主客体关系;坚持育人为本,为高职思政教育数智化注入情感温度和人文关怀。从而为高职思政教育工作主动拥抱数智化提供有益参考。
陈丽如
关键词:高职思政教育
浅议灌输教育在高职院校思想政治教育中的运用
2012年
在新时代,高职院校思想政治教育的教育主体、客体、环境和内容等呈现出许多不同的内容和问题,加强理论的灌输教育,引导学生正确认识当代世界和我国的新变化,可谓任重而道远。
陈丽如
关键词:灌输教育高职院校思想政治教育
“底线思维”在高校思想政治教育工作中的创新运用被引量:1
2023年
“底线思维”不是消极守成、画地为牢,更不是灰心丧气、坐以待毙。相反,它体现了人的主体意识的觉醒,是一种积极主动的意识,是一种科学的思维方法。从思维起点和实践起点的角度对“底线思维”进行哲学考量;从高校意识形态工作和学生自我成才的底线需要出发,分析高校思想政治教育工作创新底线思维的必要性;最后提出从政治底线、道德底线、法制底线和国家安全底线等维度恪守“底线思维”,创新高校思想政治教育工作。
陈丽如
关键词:高校思想政治教育工作
新时代党史文化与高职院校思政教育有机融合探析
2024年
习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,要抓好青少年学习教育,着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承。2024年2月中共中央发布《党史学习教育工作条例》,明确规定要用好学校思想政治理论课渠道,推动党史进教材、进课堂、进头脑,发挥党史立德树人的重要作用。
陈丽如
关键词:党史学习思政教育思想政治理论课立德树人高职院校党史文化
“大思政课”视域下课程思政与思政课程协同育人探析
2024年
“大思政课”作为全新的课程理念,为破局思政课建设提供了新的改革视角.“大思政课”视域下,课程思政与思政课程协同育人对落实立德树人根本任务、应对国内外复杂形势、增强大学生文化自信等方面具有重要的现实意义.课程思政与思政课程协同育人建设已取得一定的成绩,但仍存在教师协同育人意识和能力不足、课程协同育人机制不完善、教学评价体系不科学等问题.因此,要从加强教师培训、完善协同育人机制、构建科学评价体系等方面入手,提高课程思政与思政课程的协同育人实效.
陈丽如陈吉鄂
关键词:思政课程
现行学生学业成就评价体系研究被引量:2
2014年
随着我国社会经济的不断发展和进步,社会迫切地需要综合性的技能人才,这就需要高职院校不断地努力探索教学模式。教育的目的落实应该切实的体现在高职学生学业考核体系中。在整个教育评价过程中,对学生的学业成绩的评价是学生评价体系中的核心问题。目前我国高职院校学生的学业成就评价还存在比较多的问题,需要我们及时地对这些问题进行研究和分析,探求问题的解决对策,更好地引导学生、影响学生,不断培养学生的创造性,以满足社会对技能人才的需求。
陈丽如
关键词:高职院校学生学业成就
高职教育内涵建设中思政课教师角色定位的思考被引量:2
2019年
高职教育内涵建设与思政课教师的角色定位密切相关,当前思政课教师在高职教育内涵建设中出现了职能定位不清、师德评价机制不全和管理机制不严等问题,促进高职教育内涵建设,需明确思政课教师的职能定位,构建科学可行的师德评价机制和深化管理机制改革等。
陈丽如
关键词:高职教育思政课教师角色定位
新冠疫情形势下高职院校思政课线上教学的实践与思考
2020年
2020年是不平凡的一年,新年之初中华大地就被新型冠状病毒席卷,为了避免病毒的肆意传播,国家教育部提出了“停课不停学”的号召,各大高职院校纷纷响应,教师与学生也由此开始了远程教学、线上互动的“征程”,此时,思政教育也显得更为重要,提高大学生思想觉悟,激发学生爱国主义情感,帮助其树立积极、健康的生活态度,是当前高职院校思政教育的首要任务。占领新媒体互联网这块高地,全面开展线上教学,也成为疫情下高职院校思政教育改革的重点。
陈丽如王鸿波
关键词:疫情高职院校思政课线上教学
高职院校诚信教育实效性的思考被引量:1
2009年
高职院校是我国社会主义建设广大劳动者的培养机构,劳动者的诚信道德素养如何,直接关系着企业未来的诚信指数。但长期以来高职院校存在着诚信教育实效性不强的现状,为此必须积极探索高职院校诚信教育实效性的途径,才能保证高职院校培养出来的学生能积极为中国特色社会主义现代化建设服务。
陈丽如
关键词:高职院校诚信教育实效性
素质导向背景下加强思政工作
2015年
在学校办学过程中,为了更好的促进学生全面进步和发展,在思想政治教学过程中,需要我们及时改变传统的思想政治教育的模式。对学生的学生的思想政治工作开展方式进行积极地创新,确保思想政治教育的效果和效率。本文主要结合实际的情况,就素质导向背景下,学生思想政治工作创新的必要性进行简要的分析,然后提出了在素质导向背景下学生思想政治给工作开展的途径,希望通过本次研究对更好的促进思想政治工作高效的开展有一定的帮助。
陈丽如
关键词:思想政治工作思想政治教学思政工作思想政治教师思想政治觉悟教学对策
共2页<12>
聚类工具0