高春蕾
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
- 供职机构：北京市怀柔区教科研中心更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 自适应学习视角下培养青年教师基础科研能力的策略
- 2022年
- 北京市怀柔区教科研中心立足于青年教师的发展,通过建构“自适应学习模型图”,探索出自适应学习视角下培养青年教师问题发现能力、实施操作能力、书面表述能力以及教学改进能力等基础科研能力的策略。自适应学习的内涵包括一个中心、两个动力、三个起点、四个特性。一个中心是指以学习者为中心。两个动力是指内驱力和外引力。
- 高春蕾王晓晋
- 关键词：自适应学习以学习者为中心内驱力教科研青年教师教学改进
- 中学生自我调控学习问卷的编制
- 2017年
- 本研究是以自我调控学习理论为基础,编制适合中学生的自我调控学习问卷。问卷由学习自知力、学习效能感、计划和目标制定、学习策略运用、元认知运用、学习情绪调节、学习抗干扰、合作学习策略共八个维度构成。在问卷编制过程中选取了389名怀柔区初、高中学生作为调查对象,并对调查数据进行统计分析。结果表明,问卷具有良好的信度和效度,可以作为研究怀柔区中学生自我调控学习的工具。
- 陈全红高春蕾于昌菊
- 关键词：中学生自我调控学习问卷编制
- 怀柔区网络视频教研平台建设与应用的实践研究
- 2015年
- 当今信息技术飞速发展，为教育教研活动提供了有力的技术支持。本文以搭建怀柔区视频网络平台的实践经验，说明了在线教育给教研活动带来的巨大便利和实用价值。利用建设区域视频网络平台的技术，教研活动安排灵活、实时交流踊跃、效果反馈积极，每次网络教研活动都得到了很好的收效，而且直播积累的课件和教师上传的教学分享课件形成了一个良性互动的教研交流生态圈，促进了教研活动各参与主体的深度交流，加快了一线教师的专业成长。
- 高春蕾
- 探索区域增值评价 挖掘学校效能被引量：2
- 2021年
- 结合北京市怀柔区的教育发展特点,探索具有自身特色的评价方式,提出建立简约式阶梯型增值评价模型,尝试建立区域学校动态发展性的评价机制,利用跨年成绩开展动态比较,采用后进率、T标准分和优秀率三项关键指标来描述学校、班级、学科的学业质量,创新了评价工具、优化了评价数据管理与分析、强化了评价结果的应用,为本区各学校教学质量的提升提供了重要支撑。
- 高春蕾黄海明李乐巍
- 关键词：教学质量学业质量
- 区域视频网络教研平台建设与应用的实践研究被引量：1
- 2015年
- 首先介绍了搭建区域视频网络教研平台的必要性,然后通过对视频网络教研平台使用步骤的分析,说明了该平台的优势和作用,接着从5个方面详细介绍了视频网络教研的主要特点,最后通过实际应用,论述了开展视频网络教研的经验,给出了研究结论。
- 高春蕾
- 中学生自我调控学习调查分析—以北京市怀柔区中学生为例
- 2017年
- 本研究采用自编的《中学生自我调控学习状况调查问卷》对北京市怀柔区482名中学生进行调查发现:不同学习成绩等级学生之间,学习自我调控能力差异显著,学习成绩上等的学生,学习自我调控能力强于中下等学生;初高中学生之间学习自我调控能力差异显著,初中生的自我调控学习能力强于高中生。针对这种情况,我们提出两点建议:第一,加强中下等学生的自我调控学习的培养;第二,加强高中生的自我调控学习能力的培养,尤其是效能感、计划目标、学习策略、元认知策略、抗干扰这五方面的培养。
- 代小东陈全红高春蕾
- 关键词：中学生自我调控学习
