陈颖
- 作品数：29 被引量：301H指数：8
- 供职机构：北京师范大学汉语文化学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金国家高技术研究发展计划国家汉办北京师范大学汉语国际推广新师资培养基地基地项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字理学哲学宗教更多>>
- 论语言教学环境对本土教材编写的影响——兼谈泰国中学汉语本土教材的编写被引量：5
- 2014年
- 目前对本土化教材编写的研究大都是讨论教材如何适应学习者的特点,如学习者的自然情况、目的语水平、学习目的、学习时限、学习兴趣等,本文认为本土化教材的编写必须关注教材使用地区的教学环境。本文以泰国为例,通过分析泰国近30所中学的调查数据,指出本土化教材也必须考虑当地的汉语教学环境,在教学目标的设定、教学内容的安排和教辅材料的设计时都必须与当地的语言教学环境相匹配。
- 陈颖冯丽萍
- 关键词：本土化语言教学环境
- 论“A没有BX”中的形容词被引量：1
- 2006年
- “A没有BX”是一个否定比较句,根据认知特点和形容词积极性词语无标记的特点,一般情况下X都是积极性的正面形容词,但消极性词语也可以进入这个句式,原因是多方面的,与形容词的量幅、认知焦点的转移、语境和代词“这么”“那么”的使用有关。
- 陈颖
- 关键词：形容词消极性
- 外国留学生汉语言本科专业的发展特点简析
- 2011年
- 根据＂汉语教师教育机构与汉语师资现状调研＂,文章对外国留学生汉语言本科专业的发展现状进行了简单的总结和分析。该专业的招生机构数量发展快,发展趋势与中国经济发展趋势一致;学生以亚洲学生为主,各高校生源有明显的地域特点;各学校对学生的学习管理要求大致相同,但也存在差异。
- 陈颖吴方敏
- 关键词：招生学习管理
- “绿色”语义发展与环境保护辩证分析与研究
- 2012年
- "绿色"从古代起就与"生命"有着密切的关系。在现代汉语中,其语义衍生出与环境保护相关的含义。随着人类社会的进步与发展,公众环保意识的增强,"绿色"的语义细化并有所发展,还出现了与环境保护有关的新的"环保义"的构词语素"绿"。本文系统地分析总结了"绿色"的语义引申发展的过程,并对"绿色"与环境保护的关系进行了辩证分析与研究,"绿色"促进了环境保护,环境保护丰富了"绿色"内涵,推动了"绿色"语义的进一步发展。
- 陈颖赵爱红
- 关键词：语义环境保护
- 有机物结构分析模型建构的教学策略研究被引量：10
- 2015年
- 在认识发展理论指导下构建有机物结构分析模型,可以在教学中落实有机化学学科思想,帮助学生形成分析有机物的思路和方法。为了建立结构分析模型,发展学生对有机物的认识,制定了2种不同的教学组织策略,并在高二新授课中进行了教学实施。通过对教学前后2个班学生问卷测查并结合学生访谈,对学生理解和应用结构分析模型,对有机物结构的认识发展等方面进行对比,分析、讨论了2种策略的效果,总结了有机物结构分析模型的功能与价值。
- 唐劲军王磊陈颖陈咏梅张嵩
- 关键词：有机化学教学策略
- 高中中等生学习心理品质现状调查分析--以北京市为例被引量：6
- 2012年
- 学生学习心理品质是影响其课堂学习效率和学业成绩的重要内在因素。良好的学习心理品质有助于提高学生的学业成绩和社会认可度。基于对北京市7个区县24所学校高中非毕业年级中等生学习心理品质的调查发现,中等生在学习心理品质上表现出自我认同度较低、学习动机强度不当、课堂学习认真但深度思维不够、乐于进行实践活动但参与度不高等特征,这不利于其学业成绩的提高。为促使中等生形成积极的学习心理品质,提高其课堂学习效率,教师应关注中等生的发展需求,帮助其转变学习态度;要加强对中等生的学习方法指导,提高其自我调控能力;同时要完善课堂教学方式,促使中等生深度参与实践活动。
- 罗滨陈颖李亦菲
- 物理学科能力中分析解释能力解读与典型试题分析
- 2014年
- 分析解释能力是物理学科能力体系中应用实践能力的核心要素.基于相关研究综述界定分析解释能力并分析其内涵要素.以一道考查分析解释能力的样题为例,解读分析解释能力的具体要求,并对北京市某区学生在分析解释能力上的典型作答情况进行质性分析,总结学生在分析解释能力上存在的问题,得出相应的教学启示.
- 陈颖
- 关键词：物理学科
- 试论利用语境进行听力教学被引量：4
- 2001年
- 在认知心理学看来 ,言语认知过程是自下而上和自上而下两个加工机制同时工作的综合分析的过程 ,是基于从音响事件中提取信息和听者基于语境的推论之上的。因此 ,在我们的听力教学中就应该利用语境来进行教学 。
- 陈颖
- 关键词：听力教学语境汉语教学语调
- 高中化学新课程《物质结构与性质》选修模块学科问题访谈录——访北京师范大学化学学院结构化学专家李宗和教授被引量：7
- 2008年
- 高中化学新课程将《物质结构与性质》（以下简称《结构》）设置为单独的选修模块，其目的是为了使学生了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法；研究物质构成的奥秘；认识物质结构与性质之间的关系；提高分析问题和解决问题的能力。在此目标的统领下，模块的内容标准及相关内容与以往课程相比发生了很大的变化，一些结构化学的学科核心概念如：4个量子数、原子轨道、电离能、电负性、晶格能等在新课程内容标准或教材中出现。在新课程推广实施的近4年以来，实验区的一线教师普遍对《结构》模块产生畏惧心理，认为该模块概念原理集中、对老师和学生来说抽象难懂、学科的核心思想难以把握、教学活动的设计无从入手，等等。
- 陈颖王磊
- 关键词：课程内容结构化学高中化学
- 新课程背景下高中化学教师通过教学设计提升教学实施效果的方法及策略——基于甲烷课例的研究
- 本研究选取2008年北京市高中化学优质课评比中的8节《甲烷》课时教学案例作为研究对象，对案例中的教学设计文本、教学课件以及教学录像进行分析，包括教学目标分析、教学设计思路分析、教学过程设计及实施分析，一方面探寻教师对教学...
- 陈颖王磊
- 关键词：教学设计高中化学教师
- 文献传递
