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以案例为基础的教学法与Seminar教学法相结合在口腔正畸研究生教学中的应用与探索被引量：11: 2016年; 目的:在口腔正畸研究生教学中,联合应用CBL与Seminar教学法,评估其教学效果。方法:选取吉林大学口腔医学院2011、2012、2013级正畸研究生共47名,以典型临床病例为导向,采用Seminar的教学形式,将CBL和Seminar结合用于研究生的教学中,通过不记名调查问卷的方式评价教学效果。结果:绝大多数研究生对CBL和Seminar结合应用的教学效果满意。结论:将CBL和Seminar教学模式结合用于正畸教学中对提高研究生自学能力、沟通能力、归纳总结能力及临床思维能力有所帮助,有效提高了教学质量,但有些方面仍需改进并进一步探索。; 刘畅候旭王硕孙新华吴健; 关键词：CBL SEMINAR 口腔正畸学

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吴健