翁美玲
- 作品数：18 被引量：7H指数：2
- 供职机构：重庆医科大学附属儿童医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学交通运输工程更多>>
- 浅析如何丰富听力学教学的形式和手段被引量：3
- 2018年
- 听力学是耳鼻咽喉科教学中的重要内容,具有专业性、操作性、联系性强等特点,初学者往往感到难度较大。在听力学教学中采用多媒体结合参与型教学法(包括病例模拟教学、情景教学模式等)及实践性教学,能让学生更容易掌握难懂晦涩的基础知识及拥有较强的实践能力,达到更优的教学效果。
- 翁美玲李年琼孙雪瑶徐洁
- 关键词：教学方法多媒体
- 腺样体肥大患儿听力学特点的回顾性分析
- 目的 探讨腺样体肥大患儿的不同鼓室导抗图与分泌性中耳炎的关系及分泌性中耳炎的诊断.方法 对本院收治的100例腺样体肥大患儿的病例资料进行回顾性分析.分析统计不同程度(中、重度)腺样体肥大、合并不同病因(包括单纯腺样体肥大...
- 武修娥徐洁邹彬翁美玲高黎董顺琴李年琼孙雪瑶
- 0-3岁先天性外耳道闭锁小儿气、骨导ABR结果分析
- 且的 分析先天性外耳道闭锁小儿气、骨导短声诱发的听性脑干反应(click auditory brain stem response ,click-ABR)结果,评估外耳道闭锁小儿气、骨导阈值及与年龄的关系方法 选取我院2...
- 翁美玲徐洁李年琼姚红兵
- 关键词：听性脑干反应骨导先天性外耳道闭锁
- 电子纤维镜系统联合多媒体教学在耳鼻喉科临床见习教学中的应用被引量：2
- 2017年
- 目的探讨电子纤维镜系统联合多媒体教学在耳鼻喉科临床见习教学中的应用效果。方法选取重庆医科大学2016级儿科系97名本科生作为研究对象,将其分为研究组(采用电子纤维镜系统联合多媒体教学,49人)和对照组(采用传统教学方法,48人),教学效果采用理论考试和调查问卷2种方法进行评估。结果研究组学生理论成绩[(78.18±3.36)分]、实践成绩[(81.25±3.67)分]明显分别高于对照组[(70.43±2.56)分、(70.61±2.78)分],差异有统计学意义(P<0.05)。结论在耳鼻喉科临床见习教学中应用电子纤维镜系统联合多媒体辅助教学能提高临床见习教学效果,值得推广。
- 徐洁翁美玲高黎
- 关键词：耳鼻咽喉科学多媒体教学
- 婴幼儿听神经病谱系障碍患者的听力学特征及病因分析
- 徐洁邹彬翁美玲高黎孙雪瑶伍修娥董顺琴李年琼
- 婴幼儿听神经病谱系障碍患者的听力学特征及病因分析
- <正>目的:探讨婴幼儿听神经病谱系障碍(auditory neuropathy spectrum disorder,ANSD)的临床和听力学特征。方法:回顾性分析45例(80耳)ANSD患者的临床资料及听力学检查结果 ,...
- 徐洁邹彬翁美玲高黎孙雪瑶伍修娥董顺琴李年琼
- 文献传递
- 婴幼儿听神经病谱系障碍患者的听力学特征及病因分析
- 徐洁邹彬翁美玲李年琼孙雪瑶
- 婴幼儿听神经病谱系障碍患者的听力学特征及病因分析
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- 先天性无症状患儿巨细胞病毒感染听力结果分析
- 目的 通过对先天性无症状巨细胞病毒(Humancytomegalovirus,HCMV)感染患儿进行听力检测,分析巨细胞病毒感染患儿听性脑干反应(Auditory brainstem responses,ABR)特点.方...
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- 腺样体肥大患儿听力学特点的回顾性分析
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