许霞
- 作品数：11 被引量：0H指数：0
- 供职机构：江苏省宜兴第一中学更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 论高中语文学习任务设计策略
- 2020年
- 高中阶段的学习是由学生的课下自主学习和课堂教师引导共同构成的,只有同时重视这两个教学过程,才能全面提高学生的学习质量与效率。在高中语文教学过程中,为了提高学生课下自主学习的质量,将之与课上知识讲解充分结合,达到提高学生学习效率的目的,教师在留给学生学习任务时,要充分考虑到具体的教学目标,并结合学生的学习特点,使学生的学习任务符合他们的实际情况,并且使之与课堂教学相紧密结合。本文对此进行简要分析。
- 葛华敏许霞
- 关键词：高中语文
- 从三个角度确定散文教学的内容
- 2016年
- 本文根据笔者多年的教学实践,从三个方面探讨确定散文教学的内容:第一,感受散文的情感之真;第二,品味散文的语言之美;第三,明确散文的取材之广。
- 许霞
- 高中语文教学中学生主体意识的培养探究
- 2019年
- 随着我国新的课程标准出台并不断发展,新的课程标准要求在相关教育教学过程中要做到以学生为主体,着重培养学生的主体意识。因此在高中语文的教育教学过程中,就要求高中语文教师改变原有的教育教学方式,以学生为主体不断发掘学生的自身能力,着力培养学生的主体意识,促进学生综合素质的全面健康发展。本文就如何在高中语文课堂的教育教学过程中有效培养学生的主体意识,提出几点意见,以期能够有效指导高中语文的实践教学。
- 葛华敏许霞
- 关键词：语文
- 匠心导读,让学生素养更为丰富
- 2017年
- 学者钱梦龙提出了语文导读法,认为语文教师要以人为本,要注重引导、辅导,在因势利导的教学中改变学生被灌输的被动学习状态,让学生发挥自主学习的能力.在高中语文教学中,教师也要合理采用语文导读法,用匠心独具的点拨促使学生对文本意蕴有所领悟,素养更为丰富.
- 许霞
- 关键词：语文导读法高中语文教学语文教师文本意蕴
- 如何做好高中语文课堂上的提问环节
- 2020年
- 高中阶段学生的性格以及各方面能力都已经基本形成,这使得高中教学课堂更加侧重于学术讨论与研究,而教师对管理学生的纪律所花费的心思相对小了很多。这当然有利于课堂的进展。但学生身心成长的同时,在课堂上也不如初中生和小学生活泼。再加上高中学生课业压力比较大,在课堂上比起与教师互动,学生更愿意听教师讲课。因此高中语文课堂上的互动比初中语文和小学语文少了不少。但课堂互动是保证课堂高效的有力工具,互动的减少在某种程度上也会让课堂达不到期望效果。而提问是最简单的互动形式之一,因此解决提问问题能够让课堂更有效。
- 葛华敏许霞
- 关键词：高中语文语文教学提问教学
- 高中语文课堂中培养学生写作辩证思维能力探析
- 2020年
- 在高中语文教学课堂上,作文写作能力是学生们 综合能力培养的重要组成部分,其中包含辩证思维、形象思维、抽象思维等多种思维方式。辩证思维运用到多种作文类型的 写作中,彰显出作文的特点和内涵。本文将以高中语文课堂中 培养学生写作辩证思维能力探析为主题,从以下几个方面展开 详细的分析和探讨。
- 许霞
- 关键词：高中语文作文教学辩证思维
- 高中语文教学中体验式教学法的应用分析
- 2019年
- 对于高中生来说,语文学科的学习也渐渐成为难点,由于一般人学习语文的热情程度相差无几,所以语文成绩相差幅度不大,如此一来,提高语文成绩,成为了尖子生们拉大总成绩的比分差距的重点学习内容。这就要求高中语文教学可以对提高学生的成绩起到帮助作用。本文将对在高中语文教学中应用体验式教学方法的问题进行研究。
- 许霞葛华敏
- 关键词：语文体验式教学
- 散文教学路径探微——以《江南的冬景》为例
- 2017年
- 苏教版教材中,最直接、最彻底地展示作者心灵的文体就是散文,它是表现作者情感和人格的文体。选入教材中的散文篇目在不断增加,有的教师将自己的理解强加给学生,造成散文教学的散乱无章。
- 葛华敏许霞
- 关键词：散文教学教学路径教学文本
