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李洁

作品数:5 被引量:4H指数:1
供职机构:江苏开放大学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇专利
  • 2篇期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 3篇导盲
  • 3篇警示标志
  • 2篇电池盒
  • 2篇手柄
  • 2篇教育
  • 2篇老年
  • 2篇老年教育
  • 2篇老年学
  • 1篇电池
  • 1篇电量
  • 1篇电量监测
  • 1篇蕴意
  • 1篇警报
  • 1篇警报装置
  • 1篇课程
  • 1篇课程目标
  • 1篇老龄
  • 1篇老龄化
  • 1篇拐棍
  • 1篇蜂鸣器

机构

  • 5篇江苏开放大学
  • 2篇华东政法大学

作者

  • 5篇李洁
  • 3篇薄斌
  • 3篇侯培培
  • 3篇曹丽
  • 2篇李洁

传媒

  • 2篇终身教育研究

年份

  • 1篇2025
  • 1篇2023
  • 3篇2016
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
加热导盲杆
本实用新型涉及一种加热导盲杆,包括导盲杆本体,所述的导盲杆本体分为若干分节,所述的导盲杆本体可折叠;在导盲杆本体上端设有警示标志;所述的导盲杆本体上部设有手柄,在所述的手柄内设有加热装置,所述的加热装置外层为手柄垫,所述...
薄斌岑囯艳李洁曹丽侯培培
文献传递
老年教育课程目标的现实构建——以“精神发展”为内核要素被引量:4
2023年
课程目标是老年教育课程设计与实施的灵魂与方向,而精神发展即精神性的增长,是老年的本质与幸福之源,亦是老年教育促进老年幸福的中介桥梁,因此,它应作为内核要素被纳入到老年教育课程目标的现实建构之中。然而,老年教育实践中却普遍存在忽略精神发展目标的错位现象,老年教育研究中则普遍存在忽视课程目标的缺位现实。依据泰勒课程设计原理,通过整合老年学习者、学科发展和社会发展的三维需求,尝试构建以“精神发展”为内核要素的老年教育课程目标整合模式。
李洁
关键词:老年教育课程目标
学校老龄化教育的价值蕴意、现实困境与路径突围
2025年
学校老龄化教育具有科学的内涵,它对个体、家庭、社会及学科的发展有着不可替代的重要意义。然而,目前我国学校老龄化教育却面临着主导性、专业性、科学性和终身性等严重缺失的现实困境。为实现困境突围,政府应发挥统筹作用,从转变思想观念、加强科学研究和推动教育改革等三方面入手,引导并促进学校老龄化教育全面而有序的发展。
李洁
关键词:老年教育
可组合导盲杆
本实用新型涉及一种可组合导盲杆,包括导盲杆本体,所述的拐棍杆中部设有伸缩装置,所述的伸缩装置能够调节导盲杆本体的长度,在导盲杆本体上端设有警示标志;所述的导盲杆本体上部设有手柄,所述的手柄包括手柄外壳和手柄外壳内的加热装...
薄斌岑囯艳李洁曹丽侯培培
文献传递
报警导盲杆
本实用新型涉及一种报警导盲杆,包括导盲杆本体,所述的导盲杆本体分为若干分节,所述的导盲杆本体可折叠;在导盲杆本体上端设有警示标志;所述的导盲杆本体上还设有警报装置,所述的警报装置包括重力感应装置、微控制装置以及蜂鸣器,所...
薄斌岑囯艳李洁曹丽侯培培
文献传递
共1页<1>
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