郑冬梅
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- 让香菱教我们学语文——《香菱学诗》带来的启示
- 2017年
- 初中语文有一篇文章为我们学习语文提供了很好的借鉴,这篇文章就叫《香菱学诗》。曹雪芹先生虽然在作品中阐述的是一个学诗的过程,其实他何尝不是在语文的学习上给我们进行了一番详细地指导呢？语文能力的提升就跟文本中的香菱一样,需要我们给学生提供品读的文章,让其在品读的基础上进行感悟,在感悟的同时,提高读写能力,这样,在阅读和写作上就可以顺利实现提高学生素养的目的。
- 郑冬梅
- 关键词：香菱黛玉宝钗熟读成诵课堂阅读教学
- 名著阅读:鸡肋还是利剑
- 2017年
- 名著阅读在我们语文教学中一直起着非常重要的作用,它让一代代的学子们从中汲取精神养料的同时,还提高了读写能力;但从初中名著阅读学习的情况来看,许多同行并不重视,甚至有些人把它当成了鸡肋,认为名著阅读耽误学习,且实效不大. 这种短浅的眼光不仅于学生语文学习无益,更对他们的人生无益.
- 郑冬梅
- 关键词：名著阅读语文教学读写能力语文学习
- 揭开重重面纱 读懂诗歌内涵
- 2017年
- 初中语文已经涉猎了不少古代文学的精华，提高学生对古代文学的鉴赏能力势在必行。其中古诗鉴赏就是很重要的一块领域，虽然我们初中古诗鉴赏的题型主要以客观题为主，停留在比较低的层次，但许多学生还是不能很好地完成鉴赏的任务。
- 郑冬梅
- 关键词：面纱诗歌古代文学鉴赏能力古诗鉴赏客观题
- 让有效追问促进语文教学深度前行
- 2019年
- 所谓追问,就是在解决了一个问题之后,为了让问题更加深化,使思维更为深入,教师进行刨根问底式的再次问题设置,引导学生思考的一种教学方式。追问既可以是预设的,也可以是生成的,但不论是预设还是生成的追问,都要考虑其效度,而不能变成“碎碎问”。一、追问语言鉴赏,培养审美意识语文是语言的艺术,无论是散文、小说,还是古文、诗歌,都需要鉴赏语言。
- 郑冬梅
- 关键词：有效追问刨根问底语言鉴赏审美意识
- 注重背景还原 深度解读文本——初中语文外国文学作品教学策略例谈
- 2016年
- 外国文学作品一直是我们初中语文的一个重要组成部分,但目前课堂中外国文学作品的分析讲解逐步滞后于时代的发展,教师更多的是停留在表面的理解,缺乏结合不同作者不同文学创作背景以及文化背景下的深层理解,由此也导致了学生无法真正吃透与了解不同国家文学作品的积极意义,以及其中所蕴含的与我国现有文化具有较大差异的文学内涵。因此我们应该放开眼光。
- 郑冬梅
- 关键词：外国文学作品教学策略初中语文解读文本文学内涵父亲形象
