周洁
- 作品数：3 被引量：15H指数：3
- 供职机构：贵阳中医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 2型糖尿病及并发症患者相关细胞检测的意义被引量：8
- 2016年
- 目的探讨CD4^+CD 25^(+High)Treg细胞及T淋巴细胞亚群(CD3^+、CD4^+、CD8^+、CD4^+/CD8^+)在2型糖尿病(T2DM)及并发症患者中的变化。方法用流式细胞术(flow cyt0metry,FCM)对80例T2DM病患者(其中无并发症T2DM患者40例,有并发症的T2DM患者40例)。和同期的40例健康体检人群的外周血T淋巴细胞亚群进行检测和统计比较。结果显示2型糖尿病有并发症患者外周血CD3^+、CD4^+、CD4^+CD 25^+High Treg细胞、CD4^+/CD8^+比值显著低于无并发症组和健康对照组差异有统计学意义(P<0.05),CD8^+细胞显著高于无并发症组和对照组差异有统计学意义(P<0.05)。结论CD4^+CD 25^+High Treg细胞及T淋巴细胞亚群(CD3^+、CD4^+、CD8^+、CD4^+/CD8^+)参与了2型糖尿病的发生发展,检测这些细胞有助于2型糖尿病及其并发症的诊治。
- 周洁马莉杨梅杨春英夏志鸿张航
- 关键词：2型糖尿病并发症TREG细胞
- 基于微课的“翻转课堂”教学模式在中西医临床医学专业实验诊断教学中的探索被引量：4
- 2018年
- 目的:采用"翻转课堂"教学模式来进行实验诊断教学改革探索。方法:选取我院中西医临床医学专业2014~2015级467名学生作为研究对象,在其实验诊断教学中采用"翻转课堂"教学模式教学。课外教学以微课或网络视频等方式补充授课,课堂教学以案例、启发、探究、讨论等方式学习重难点及核心内容。通过问卷调查,师生回馈,实验报告和期末考核分析进行效果评价。结果:问卷调查、访谈等反馈学生满意度、教师评估满意度较高,实验报告结果应用及分析能力优化,期末考核优秀率提高。结论:基于微课的"翻转课堂"教学模式在中西医临床医学实验诊断教学中应用,让知识传授提前,知识传授方式增加,使得学生自主学习能力和综合素质有所提高;同时将教师角色更多转化为指导、引导者,对教师的综合教学能力也有改革性提升。
- 周洁杨梅崔丽丽熊丽娟李晓英胡爱妮夏志鸿郑丹张礼宪
- 关键词：实验诊断学
- 三段式实验教学模式在中西医临床医学专业《实验诊断》教学中的探索被引量：5
- 2017年
- 目的采用三段式实验教学模式进行实验诊断课程教学改革探索,以期培养学生分析解决问题、自主学习的能力。方法中西医临床医学专业2013—2014级中5个班403名学生,采取从抱着走:基本技能性实验阶段;扶着走:指导性实验阶段;自己走:探索性实验阶段的三个步骤开展实验诊断实验课教学。结果实验报告结果分析及应用情况明显优化,实验报告雷同现象逐年降低,学生问卷调查满意度逐年增高。结论三段式实验教学模式在中西医临床医学实验诊断学的实验课教学中应用后,实验课效果显著提高,学生自主学习能力有明显提高,教与学反映良好,有利于提升学生的综合素质,提升实验教学质量。
- 杨梅宋婷熊丽娟夏志鸿周洁赵汝军朱胜金张航
- 关键词：本科实验诊断学
