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“资源再生利用工程实验”课程建设探索与实践: 2023年; “资源再生利用工程实验”是资源循环科学与工程专业的一门专业实验课程。以课程建设为例,分析了课程特点,探讨了教学目标、实验讲义、实验项目、教学方式、考核方法等。在实际教学中发现问题,逐步完善实践教学体系,以期为资源再生利用行业培养更多的专业型技能人才。; 朱炳龙任芳贺沁婷徐红胜潘君丽童霏; 关键词：课程建设

基于OBE模式的“资源再生利用工程实验”教学改革研究: 2024年; 针对目前“资源再生利用工程实验”课程的课程目标、思政育人、创新实践能力、成绩评定等方面的问题,作者在工程教育认证背景下,基于OBE的理念对资源再生利用工程实验课程进行教学改革,结合专业特色,从课程体系设计、教学内容安排和考核评价指标几方面,讨论专业实践课程的OBE改革模式,以期望达到人才培养目标的优化和实践课程的持续改进。; 任芳朱炳龙; 关键词：实践教学教学改革教学成效

关于资源循环科学与工程专业实验教学方法改进的措施被引量：1: 2016年; 实验教学在整个教学过程中有着至关重要的作用,本文通过对实验教学过程中面临的问题进行分析,提出一些改进的措施,以提高高校实验教学的水平和人才培养的质量。; 任芳; 关键词：课程体系教学内容教学方法

一种季铵盐-纳米银型磁性纳米抗菌复合粒子及其制备方法和应用: 本发明属于医用生物材料领域，一种季铵盐‑纳米银型磁性纳米抗菌复合粒子及其制备方法和应用。其工艺为：共沉淀法制备Fe3O4纳米粒子；聚甲基丙烯酸修饰磁性Fe3</Sub...; 吴娟朱炳龙童霏徐红胜任芳周全法

城市污水系统运行管理存在问题及解决措施研究——以常州武进区污水处理现状为例: 2019年; 本文分析了城市污废水运行管理中出现的问题,以常州武进区的具体情况为实例,分析了水质排放情况,并针对地区水质污染情况,并提出了加强政府主导,推行PPP污水处理模式,以及强化城市管网建设与维护等应对措施。; 姜如荣任芳史波; 关键词：运行管理管网

可再生锌离子纳米金传感器的制备及其性能研究: 2023年; 以NaBH4还原氯金酸负载在Fe_(3)O_(4)上,制备得到芝麻球状Fe_(3)O_(4)@Au纳米粒子,以Au纳米粒子充当罗丹明B(RB)的荧光淬灭剂得到可循环再生的Zn+离子智能传感器Fe_(3)O_(4)@Au-RB。用高分辨透射电子显微镜(HRTEM)、X射线衍射(XRD)及振动样品磁力计(VSM)对Fe_(3)O_(4)@Au进行了形貌及晶型结构的表征,并研究了Fe_(3)O_(4)@Au-RB对水溶液中Zn^(2+)的传感性能。结果表明,Fe_(3)O_(4)@Au-RB对Zn^(2+)具有良好的敏感性且荧光响应强度随着Zn^(2+)浓度的增加而增强,检测极限为0.42μmol/L,竞争离子的共存不会影响Fe_(3)O_(4)@Au-RB对Zn^(2+)的选择性;Fe_(3)O_(4)作为磁响应载体,使用后的Fe_(3)O_(4)@Au经外磁场回收,再次负载RB构筑传感器进行循环检测。; 吴娟华小雨孙国浩胡培昕贺沁婷任芳程庆霖姜炜; 关键词：金纳米粒子罗丹明B 循环使用

铵盐体系废铅膏固相电解还原直接制备金属铅实验的课程思政设计: 2024年; 资源再生工程实验是资源循环科学与工程专业的专业实验,铵盐体系废铅膏固相电解还原直接制备金属铅实验过程实现了对废弃铅资源的综合利用,通过电解回收获得的金属铅可再循环利用于制造新的铅制品。在实验中,学生重点培养了样品前处理、称量、溶解以及电解分离等实验基本技能。此实验旨在引导学生认识到化学科学在环境改善、促进健康和社会可持续发展中的关键作用。通过这样的实践培养,不仅增强了学生的专业自信心和自豪感,还对其能力培养和综合素质发展起到了有益的促进作用。文章主要对铵盐体系废铅膏固相电解还原直接制备金属铅实验进行课程思政设计,并针对效果考核与实施提出建议,以供参考。; 潘君丽任芳朱炳龙秦恒飞叶招莲; 关键词：资源综合利用绿色循环经济

一种季铵盐-纳米银型磁性纳米抗菌复合粒子及其制备方法和应用: 本发明属于医用生物材料领域，一种季铵盐‑纳米银型磁性纳米抗菌复合粒子及其制备方法和应用。其工艺为：共沉淀法制备Fe3O4纳米粒子；聚甲基丙烯酸修饰磁性Fe3</Sub...; 吴娟朱炳龙童霏徐红胜任芳周全法; 文献传递

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任芳