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中国乡村汉族青少年体表面积发育的区域差异被引量：2: 2014年; 目的探讨中国乡村汉族青少年体表面积发育的区域差异。方法以2010年中国学生体质与健康调研报告中30个省市乡村汉族107745名（男生53857人，女生53888人）青少年的身高、体质量资料，以Stevenson和DuBois公式计算男女性体表面积值。选择7—18岁12个年龄段身高、体质量和体表面积3项指标的36个参数，利用方差最大正交旋转进行因子分析，将各指标参数的均值转化为因子分。以因子分作样本间Q聚类分析（Ward法），将男女各30个样本归纳成若干类别，用三次方多项式模型拟合上述各类体表面积发育曲线。结果3项指标（身高、体质量和体表面积）能较好综合概括不同区域群体生长发育的差异；男女生均聚合成3类；男生可分为发育较高组和较低组，女生可分为发育较高组、中间组和较低组；各类群体间生长发育存在差异性。结论中国乡村汉族青少年体表面积既有相似性，又有差异性，总体上呈现出北高南低、东高西低的发育格局，但全国女生体表面积发育差距缩小，中东部及沿海省市有超越北方的趋势。; 高国柱陈立武; 关键词：乡村汉族体表面积生长发育

滁州市乡村汉族青少年形态发育指数分析: 2017年; 本文报道了滁州市7-18岁乡村汉族3199例(男1601例,女1598例)青少年的形态发育状况及其形态发育指数分析结果。测量指标为身高和体重,并分析了体质指数、劳累尔指数、克托莱指数。比较了男女差异以及与全国和安徽省平均水平的差异,并对可能性原因进行了讨论。; 陈立武高国柱; 关键词：青少年形态发育

教师教育效果不佳的原因与对策思考被引量：1: 2016年; 当今教师教育效果不佳,社会满意度低,原因是多方面的:既要看根源,清楚高等教育大众化对教师教育质量的影响;又要看技术,认识到教师职前教育的欠缺,以及职前职后教育的不协调、不连贯;还需看生态,在现实环境下宏观思考教育的社会问题。应做好教师培养的顶层设计,进行政策调整和配套制度改革,切实提高教师教育质量,改变现状。; 陈立武; 关键词：教师教育大众化社会生态

皖东农村汉族青少年体表面积分析被引量：6: 2014年; 目的：优选科学合理的青少年体表面积公式,探讨皖东农村青少年体表面积的发育规律.方法：采用人体测量学的方法,对皖东农村3 219例汉族青少年（男1 604例,女1 615例）的身高、体质量进行测量,用密切值法对男、女各5种体表面积公式进行优选并计算出青少年的体表面积.结果：男性以Stevenson公式,女性以DuBois㈨公式最优;皖东农村汉族青少年体表面积随年龄增长而增长;男、女青少年体表面积发育曲线呈上升趋势并出现双交叉现象;体表面积计算值高于已报道的7个族群,与内蒙古达斡尔族、湖北苗族、湖南侗族相近.结论：皖东农村汉族青少年体表面积的发育规律与其他族群基本一致,最优体表面积公式为Stevenson公式和DuBois（女）公式.皖东农村汉族青少年体表面积发育特征属于蒙古人种的北亚类型族群.; 高国柱陈立武钱庆兵张瑞全; 关键词：体表面积活体测量青少年汉族

呼唤精英化的师范教育早日回归: 2010年; 学校今年招聘两名中文教师，12名硕士研究生前来应聘。听了应聘者的课，评委们不禁倒吸了一口凉气。作为文学硕士生，讲解李清照的《一剪梅》、陆游的《沈园》本是小菜一碟，不该有什么问题，可除了个别应聘者外，可以说是问题百出，错误连连。; 陈立武; 关键词：师范教育精英化《一剪梅》应聘者中文教师

安徽成人手掌侧投影面积测定及相关性被引量：2: 2017年; 目的测定成人手掌侧投影面积并探讨相关影响因素。方法运用像素法测量129例男女性手掌部侧投影面积,活体测量其手长、手宽、掌长和手掌围值,并对它们进行相关分析和回归分析;运用Stevenson公式计算体表面积,并计算手掌部侧投影面积占体表面积的比例。结果运用像素法测量的结果较为准确,手掌侧投影面积占体表面积的比小于1%。结论影响手掌侧投影面积的关键指标为手长和手掌围,手掌围可用手宽替代,估算公式为Y=8.910X_1+4.242X_2-63.299。; 陈立武高国柱; 关键词：投影面积成人

皖东乡村汉族儿童青少年体表面积发育的比较研究被引量：1: 2016年; 目的:比较皖东乡村汉族儿童青少年体表面积发育状况.方法:运用Loglistic生长曲线对皖东、安徽和全国乡村儿童青少年体表面积发育进行非线性拟合,找出它们生长曲线的特征并对其进行比较.结果:皖东、安徽和全国儿童青少年体表面积曲线拟合较为理想,可以采用Loglistic模型进行预测;皖东乡村儿童青少年体表面积发育较晚但生长潜力较大.; 陈立武高国柱; 关键词：体表面积活体测量儿童青少年汉族

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陈立武