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王振娟

作品数：2 被引量：2H指数：1
供职机构：山东师范大学更多>>
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合作作者

题名
作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇对话教学
  • 2篇学历
  • 2篇中学历史
  • 2篇教育
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇中学教育
  • 1篇中学历史教学
  • 1篇中学历史课
  • 1篇中学历史课堂
  • 1篇历史教学
  • 1篇历史课
  • 1篇历史课程
  • 1篇历史课堂
  • 1篇教学研究
  • 1篇课程
  • 1篇课堂话语
  • 1篇话语
  • 1篇教学模式
  • 1篇灌输式

机构

  • 2篇山东师范大学

作者

  • 2篇王振娟
  • 1篇仇世林

传媒

  • 1篇中学历史教学

年份

  • 2篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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弗莱雷对话教学理论在中学历史课堂中的运用被引量：1
2016年
1970年,巴西教育家保罗·弗莱雷在其《被压迫者教育学》一书中,系统阐释了＂对话式教学＂理论,指出＂没有了对话,就没有了交流;没有了交流,也就没有了真正的教育＂-（[1]）。他猛烈抨击主流文化统治下压迫人的灌输式教育,倡导将对话同人性的丰富与完善紧密结合起来,这种对话式教学理论对于中学历史教学实践具有重要指导意义。
仇世林王振娟
关键词：对话教学弗莱雷中学历史教学灌输式教育课堂话语
中学历史课堂中的对话教学研究
对话教学是在对话理念指导下，在平等、关爱、信任、谦虚、希望的基础上，以师生、生生、师本、生本对话为主要形式，促进教师和学生共同发展的一种富有创造性和批判性的教学形态。随着教育的发展，对话教学得到了贯彻实施，成为教育教学领...
王振娟
关键词：中学教育历史课程教学模式对话教学
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