闫小满
- 作品数：28 被引量：41H指数：4
- 供职机构：合肥职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级自然科学研究项目安徽省自然科学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学建筑科学自然科学总论更多>>
- 观赏树木栽培课程“四化两性两融合”教学改革探索
- 2018年
- 观赏树木栽培课程"四化两性两融合"改革是以就业为导向,以职业能力和职业素质培养为核心,通过优化教学内容,优化教学安排,实施项目化教学设计,多样化教学,实行多元化考核评价,课程优质教学实现资源共建共享,教学与生产、考核与考证有机融合,课程的教学投入和企业的用工成本明显减少,职业能力和职业素质培养得到加强,课程的教学质量明显提高。
- 裴正峰周逢旭闫小满
- 关键词：教学改革
- 3S技术在湿地景观资源调查中的应用被引量：4
- 2018年
- 对3S技术、湿地景观概念做了简单介绍,并着重分析了3S技术在湿地景观中的应用现状,并指出应用时存在的问题,最后给出建议。
- 闫小满周逢旭赵弼皇
- 关键词：湿地景观
- 高职院校园林技术专业植物类课程实践教学的思考和探索被引量：1
- 2018年
- 以培养学生工作岗位技能为根本目标,对高职院校园林技术专业植物类课程实践教学进行改革:根据工作岗位能力要求选择教学内容;模块化设计实训项目;实施小组分散实训理实一体化教学模式;加强校内外实训基地建设;提升专业教师教学水平。经过教学改革,充分调动了学生学习积极性,显著提高了学生实践操作技能,获得了良好的成效。
- 裴正峰周逢旭闫小满
- 关键词：高职院校园林专业实践教学改革
- 上海浦东新区城区郊区绿色廊道的分布梯度
- 2015年
- 以上海浦东新区城区为例,运用了Arc GIS判读2007年遥感影像,比较全面的分析了上海浦东新区(原)城郊绿色廊道分布梯度,沿商业中心的陆家嘴向东至长江设置样带。并采用移动窗口法对12个样区的廊道特征进行计算,比较准确的得出了城郊绿色廊道密度、建设率的分布规律,着重于绿色廊道景观格局的定量研究,同时总结了绿色廊道的变化趋势,这对今后绿色廊道的分布梯度的研究具有一定的参考价值。
- 闫小满吴泽民
- 关键词：样带ARCGIS
- 地方文化元素在城市口袋公园设计中的表达--以巢湖市伴园为例被引量：2
- 2020年
- 口袋公园是城市中小型的开放绿地空间,以点状或斑块的形状散落在城市中,满足当地居民游憩、交流等需求,具有改善城市生态环境、提升市民休闲品质等作用。巢湖市伴园的规划设计以地方文化为导向,以人为本,将巢湖地方文化元素融入其中进行设计,形成统一的文化景观格局,为居民和游客提供一个自然舒适的文化展示与休闲交流的空间。巢湖地方文化元素在伴园中的表达,将为其他地区口袋公园的文化景观设计提供新的思路和借鉴。
- 闫小满赵弼皇周逢旭
- 关键词：口袋公园地方文化
- 博物学生态文化教育的意义和路径探析——基于博物学的历史考察被引量：2
- 2018年
- 博物学是对自然界进行探索的一门古老的学科。博物学的发展经历了古代的繁盛、民国的传承、现代的式微几个阶段,东西方皆如此。博物学奉行"天人合一"的思想,契合生态文明思想。博物学文化与博物教育是生态文明教育的有机组成部分,博物学生态文化教育有利于提高全民生态意识,形成良好的生态文化,建设生态文明。民间组织的建立、校园博物学普及、高校与民间组织的有机结合等途径可以推动博物学生态文化教育,实现全民生态教育。
- 王丹闫小满胡翰林
- 关键词：博物学天人合一生态教育生态文明
- 高职院校校企合作开发校本实训教材的实践探索——以“插花与花艺设计实训”教材为例被引量：4
- 2018年
- 为了提高教学效果,保障人才培养质量,文章以"插花与花艺设计实训"教材为例,分析了该教材的现状,提出了以该教材为蓝本开发校本实训教材的观点,并阐述了所开发校本教材的特点,校本教材开发原则及步骤。
- 闫小满周逢旭裴正峰
- 关键词：高职院校
- 插花桶（二）
- 1.本外观设计产品的名称：插花桶（二）。;2.本外观设计产品的用途：用于插花。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。;5.左视图与主视图相同，省略左视图;右视图与主视图相同...
- 闫小满周逢旭汪秋月
- 插花桶（三）
- 1.本外观设计产品的名称：插花桶（三）。;2.本外观设计产品的用途：用于插花。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图。;5.左视图与主视图相同，省略左视图;右视图与主视图相同...
- 闫小满周逢旭汪秋月
- 基于工作室模式下高职园林设计类课程教学改革初探
- 2018年
- 园林设计人才应满足社会需求与社会发展接轨,实施基于工作室模式的园林设计类课程的教学改革措施。实践证明:在高职园林设计类课程中践行工作室教学模式的改革,切实推动了高职园林技术专业人才培养目标的实现,突显了园林技术专业的办学特色,大大提高了学生的职业素养和创新、创业能力,实现与工作岗位的有效对接。
- 闫小满周逢旭赵弼皇
- 关键词：工作室模式教学改革
