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不同教龄高中英语教师职业发展需求分析被引量：1: 2016年; 高中英语教师的职业发展迫切需要与不断变革的教育模式相互适应。采用问卷调查法和半结构访谈法,在兰州市三所高中学校选择新手教师(0~5年)、熟练教师(6~15年)和专家型教师(15年以上)三种不同教龄的教师为研究对象,分析了教学信念、职能转变和教学技能在影响不同教龄高中英语教师职业发展需求中的地位和作用。结果显示:随着教龄的增加,高中英语教师的教学信念逐渐增强;教师职能转变较多发生在熟练教师型阶段和专家型阶段;新手型、熟练型和专家型教师在教学技能方面均存在差异。; 岳冉; 关键词：教师教龄教学信念教学技能

张掖国家湿地公园冬春季鸟类群落多样性和相似性分析被引量：29: 2017年; 鸟类群落多样性和相似性的时空格局是认识鸟类环境适应机制的理论基础。在张掖国家湿地公园的保育区,采用样带法研究了冬春季节鸟类群落结构和多样性的异质性。结果表明:1)鸟类多度和丰富度在月际间存在显著差异(P<0.05),鸟类多度呈现出先增大后减小的变化趋势,丰富度呈现出先减小后增大的变化趋势,二者最高值分别出现在3月和11月;留鸟、旅鸟和候鸟的多度和丰富度月际间存在显著差异(P<0.05),3种鸟类群体多度和丰富度的高峰值出现时间不同步。2)随着月份更替,湿地公园鸟类的Shannon多样性指数呈现先减小后增加的变化趋势,而Pielou均匀度指数则相反,Simpson优势度指数与均匀度指数变化趋势相似。3)不同月份间鸟类群落相似性存在差异,在1月和2月最高(0.923)、11月和4月最低(0.348)。湿地公园时间尺度上鸟类多度和丰富度的错峰分异规律和群落间相似性系数差异性,与鸟类群体的迁徙节律、湿地的食物资源和栖息环境密切相关,反映了鸟类的环境筛选适应能力。; 冯威赵成章岳冉张翔金建鑫; 关键词：多度物种丰富度

高中英语教师信念与课堂教学行为关系的个案研究及对策分析被引量：1: 2016年; 教师信念指引教师确定相应的教学目标及教学方法,并影响着教师的课堂教学行为。由于高中英语教师的教师信念有相似之处也有不同之处,使得教师选择的课堂教学行为也有所不同。通过个案研究发现,教师信念和课堂教学行为在较多方面通常表现较为一致,但二者在某些方面也存在脱节现象。构建良好的学校及社会环境,促进教师信念重构,以及不断推进教师个人职业发展将有助于实现教师信念与教学行为的协同适应。; 岳冉黄彩霞; 关键词：高中英语教师教师信念课堂教学行为学校环境

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岳冉