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文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 4篇医药卫生

主题

  • 3篇主义
  • 3篇护理
  • 3篇建构主义
  • 3篇建构主义教学
  • 3篇教学
  • 2篇带教
  • 2篇神经外科
  • 2篇外科
  • 2篇外科护理
  • 2篇建构主义教学...
  • 2篇教学模式
  • 1篇学理
  • 1篇神经外科护理
  • 1篇神经外科患者
  • 1篇实习带教
  • 1篇重症
  • 1篇外科护理教学
  • 1篇外科患者
  • 1篇外伤
  • 1篇外伤后

机构

  • 4篇中国人民解放...

作者

  • 4篇章红梅
  • 2篇胡伟
  • 2篇何兰兰
  • 1篇常玲
  • 1篇施丽华
  • 1篇张丽娜

传媒

  • 1篇当代医学
  • 1篇全科护理
  • 1篇临床合理用药

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2014
  • 2篇2011
5 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
建构主义在外科护理教学中存在的问题及对策
2014年
建构主义教学理论在很大的程度上更新了外科护理教学中存在的学习观和教学观,但目前在对护理专业学生的带教过程中还存在着表面化和形式化的问题。外科护理的实际教学过程中存在的问题主要包括:将情景教学变成了小组讨论;实习学生不习惯在建构主义指导下的学习方式,大部分同学参与热情不够;重视过程,轻视思考。针对这些问题,该院采取了一系列对策,以使建构主义更好地应用于外科护理教学中。
章红梅
关键词:建构主义教学理论外科护理教学
不同口腔护理方法应用于脑外伤后重症及昏迷的效果观察
何兰兰章红梅常玲施丽华沈英
建构主义教学模式在神经外科护理实习带教的体会被引量:4
2011年
神经外科患者病情复杂,病情变化快,护理工作量大,要求高,对护理技术和质量要求高,易引发纠纷。传统实习带教方式难以满足要求,我们采取建构主义教学模式实习带教,取得满意效果,现总结如下。
章红梅胡伟何兰兰
关键词:实习带教教学模式建构主义神经外科护理神经外科患者护理工作量
建构主义教学模式在神经外科护生临床带教中的应用被引量:2
2011年
我科在 2010年-2011 年护生的临床带教中开展建构主义教学模式,并与传统带教方法进行比较,取得满意效果.现报告如下.
胡伟张丽娜章红梅
关键词:建构主义教学模式神经外科护生临床带教
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