鲁其乐
- 作品数：6 被引量：10H指数：2
- 供职机构：皖南医学院更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- “半模拟”12导联与常规12导联心电图各波段比较的实验研究被引量：1
- 2005年
- 目的观察分析“半模拟”12导联与常规12导联心电图的异同之处,为12导联动态心电图诊断标准提供依据。方法比较200例正常人采用“半模拟”12导联及常规12导联记录的心电图各波段。结果“半模拟”12导联心电图无论是平卧位还是直立位,P波的形态、方向均几乎与常规一致,P波振幅普遍较常规增高,有8%的人直立位时表现为“肺型”P波;QRS波的形态在胸导联Vl～V6及肢导联aVR与常规相似;在“半模拟”Ⅲ、aVF导联ST段表现与常规符合率较低穴81.5～88%雪,其余导联的符合率较高,>90%。有少数受检者部分导联ST段压低≥0.05mV,无一例超过0.1mV。T波在平卧位“半模拟”Ⅰ、Ⅱ、V1～V6导联与常规导联符合率较高,为99%～100%;“半模拟”12导联未见异常U波出现。结论如果采用常规心电图诊断标准,ST段压低超过0.1mV有病理意义的可能性大,胸导联QRS波形较肢导联QRS波形对室性心律失常定位较准确,出现异常U波有病理意义。“半模拟”12导联心电图表现的左室肥大、右室肥大、异常深Q波不可轻率诊断。
- 查春光俞国华汤俐文袁励张永军徐尚银徐舒鲁其乐叶艇
- 关键词：12导联心电图常规12导联心电图12导联动态心电图
- “5+3”医学生培养模式下心电图技能试题库的构建与应用被引量：3
- 2015年
- 为适应我国当前"5+3"医学生培养的主流模式,更好地开展心电图技能带教,推进心电图操作技能的规范化进程,以本单位构建的心电图技能试题库系统为例,主要探讨了试题库构建的具体流程及应用。通过构建试题库,完善了心电图技能考试,提高了心电图教学质量,取得了良好的教学效果,从而提升了心电图教学管理的科学化水平。
- 张永军杨浩王寅泽徐尚银鲁其乐鲁其乐
- 关键词：心电图试题库教学
- 24小时最慢心率偏低者心率与心律失常的关系
- 1998年
- 檀碧华谢小竞查春光汤俐文周新莲鲁其乐袁励徐尚银
- 关键词：心电图心律失常
- 急性期QT间期离散度在川崎病冠状动脉损伤中的临床意义被引量：5
- 2009年
- 目的:探讨急性期QT间期离散度(QTd)在川崎病冠状动脉损伤中的临床意义。方法:对40例川崎病(KD)患儿在发病急性期进行心电图检查,同时做心脏超声心动图观察冠状动脉损伤情况,并在1个月内复查心脏超声心动图,将有冠状动脉损伤的作为损伤组,无冠状动脉损伤的为非损伤组,同时随机抽取在此期间有发热的非KD患儿34例为对照组,比较各组间QTd值及与冠状动脉损伤的相关性。结果:冠状动脉损伤组和非损伤组川崎病患儿急性期QTd值(53.23±15.07,31.41±16.46)均显著延长,两组有统计学差异(P<0.05);冠状动脉损伤组、非损伤组与对照组(22.71±9.47)比较差别均有显著性意义(P<0.05)。川崎病冠状动脉损伤同急性期QTd值呈正相关(rs=0.551,P(0.05)。结论:观察川崎病患儿急性期QTd值,对川崎病冠状动脉损害的早期诊断有重要意义。
- 鲁其乐胡芳
- 关键词：川崎病QT间期离散度冠状动脉损伤
- 完全性左束支传导阻滞对老年急性下壁心肌梗死患者近期预后的影响
- 2008年
- 目的:探讨合并完全性左束支传导阻滞对老年急性下壁心肌梗死患者近期预后的影响。方法:回顾分析40例老年急性下壁心肌梗死合并完全性左束支传导阻滞患者与30例老年急性下壁心肌梗死不合并完全性左束支传导阻滞患者的梗死后心绞痛、复杂室性早搏、泵功能障碍发生率与病死率。结果:两组泵功能障碍发生率与病死率有明显差异。结论:老年急性下壁心肌梗死合并完全性左束支传导阻滞患者的并发症多,病死率高。
- 徐尚银鲁其乐俞武程陶玲陈小妹王玲高秀峰
- 关键词：完全性左束支传导阻滞老年人近期预后
- 2170例心电图平板运动试验护理体会被引量：1
- 2015年
- 目的:通过对平板运动试验患者的护理来评估患者的风险,总结护理经验体会,以确保患者的安全。方法:对2170例进行平板运动试验检查的门诊与住院患者实施全程护理,检查前做详细风险评估,检查中密切观察患者的生命体征等变化,严格掌握运动终止指征并及时对症处理突发情况,运动后密切观察患者各种变化,出现合并症的给予正确迅速的处理。结果:2170例患者均顺利完成平板运动试验检查,没有1例出现严重的意外事件。结论:认真做好平板运动试验的全程护理工作,严格掌握适应证,排除禁忌症,准确把握运动终点,及时终止运动并对合并症进行正确迅速的处理是保证平板运动试验安全性的最重要措施。
- 叶艇张永军鲁其乐程陶玲徐舒俞武王玲
- 关键词：平板运动试验心电图护理
