王丽萍
- 作品数：4 被引量：0H指数：0
- 供职机构：北京市昌平区昌盛园小学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 简述中年级语文探究式学习的策略
- <正>一、问题的提出:虽然新课程标准一再倡导自主、合作、探究的学习方式。但是,课堂上以教师为中心的传统课堂教学模式依然禁锢着老师们的教学行为。学生听,老师讲已经成为一种习惯。老师放手让学生探究时,经常完不成教学任务,迫使...
- 王丽萍
- 文献传递
- 教育不是灌输,而是点燃——《玩出了名堂》教学一得
- 2017年
- 随着课程改革的逐步深入,教师的教学观念、教学方式都在发生着变化。但不管是哪一种创新模式,强调的都是让学生主动探求知识,做学习的真正主人。作为一名语文教师,我认为只有在课堂上引导学生主动投入、主动学习、主动探索,才能激发出他们智慧与潜能,从而使其在学习中收获喜悦与快乐。
- 王丽萍
- 略读不“略”
- 2016年
- 《语文课程标准》中指出:加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览,并要求学生在阅读教学中"能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文"。叶圣陶先生曾经说过:"就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。""如果只注意于精读,而忽略了略读,功夫便只做得一半。"人教版小学中高年级教材中,略读课文与精读课文比例逐年增加,分别是三年级0.33:1,四年级0.82:1。
- 王丽萍
- 关键词：精读课文课文教学写作任务课文内容
- 简述中年级语文探究式学习的策略
- 一、问题的提出:虽然新课程标准一再倡导自主、合作、探究的学习方式。但是,课堂上以教师为中心的传统课堂教学模式依然禁锢着老师们的教学行为。学生听,老师讲已经成为一种习惯。老师放手让学生探究时,经常完不成教学任务,迫使一部分...
- 王丽萍
- 关键词：探究式学习新课程标准
