杨立波
- 作品数：14 被引量：4H指数：1
- 供职机构：太原学院更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目山西省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学机械工程更多>>
- 一种基于开口谐振环的薄膜型高温温度-压力传感器及其测试方法
- 本发明涉及传感器技术领域，具体涉及一种基于开口谐振环的薄膜型高温温度‑压力传感器及其测试方法，包括基底，所述基底底部设有空腔，所述空腔的正上方设有开口谐振环，所述开口谐振环与基底表面固定连接，所述开口谐振环上对称设有矩形...
- 寇海荣杨立波张小勇史俊冰尚珍珍张梁曹胜
- 基于BGR芯片设计的CMOS集成电路教学新范式
- 2024年
- 针对集成电路专业实验教学中软件使用难度高以及教学模式单一的问题,结合专业培养方案对课程知识与能力的要求,提出一种基于BGR芯片设计的CMOS集成电路教学新范式。该文采用调研分析、调查问卷、理论+实践、系统评估等方法,培养学生实验技能、设计思想、EDA方法和分析方法,从而提高学生在模拟芯片设计方面的实践能力和创新意识。教学实践表明,该教学模式在集成电路人才培养实践教学中取得了良好的教学效果。
- 曹胜杨立波高红霞岳成平唐静雯
- 关键词：实验教学芯片设计带隙基准源CMOS集成电路
- 基于忆阻器的鉴相电路设计与分析
- 2018年
- 分析忆阻器的基本理论,推导忆阻器阻值与电量、时间的函数关系,使用Simulink建立忆阻器模型,并验证该模型在正弦信号激励下,电流和电压具有滞回特性.设计基于忆阻器的鉴相电路,将相位差测量转化成对脉冲宽度的测量,对方法进行理论分析,并通过仿真实验验证了电路的功能.通过仿真、计算,得到忆阻器在边界非线性效应的影响下,非线性误差为9.82%.
- 张小勇杨立波杨立波常浩尚珍珍
- 关键词：鉴相
- 一种基于互补开口谐振环的高温压力传感器
- 本实用新型公开了一种基于互补开口谐振环的高温压力传感器，包括高温共烧陶瓷基底和波导谐振腔，所述高温共烧陶瓷基底的内部设置有密封空腔，所述密封空腔内部嵌入装配有波导谐振腔，所述波导谐振腔包括金属基底，所述金属基底的上表面设...
- 杨立波寇海荣
- 基于CSRR的微波SIW高温温度传感器
- 2022年
- 针对航空航天、采矿冶金等高温领域对温度参数的测量需求,研制了一种基于互补开口谐振环(CSRR)结构的基片集成波导(SIW)型高温温度传感器。通过对该传感器的工作原理进行分析,并利用HFSS仿真软件进行建模优化,验证该传感器可用于温度检测的可行性,完成了高温温度传感器的设计。基于高温共烧陶瓷(HTCC)三维成型和丝网印刷工艺完成了传感器的制备。搭建高温温度测试平台,对传感器的性能进行了测试。该传感器可实现25~800℃内的温度检测,传感器在25~400℃低温内的温度灵敏度为33 kHz/℃,在400~800℃高温内的温度灵敏度为72.65 kHz/℃。
- 寇海荣杨立波张小勇尚珍珍史俊冰
- 关键词：温度传感器丝网印刷
- 基于改进的Apriori算法在高校成绩分析中的研究
- 2024年
- 针对挖掘算法在频度-可信度框架下的缺陷,本文引入兴趣度和提升度的改进Apriori算法对成绩样本进行关联规则挖掘;结合多观测量筛选出具有显著意义的强规则,并揭示规则背后的原因;最终根据分析结果提供了针对性的专业课程学习方法和内容调整方向,进一步优化了教育质量,本文的研究方法和过程旨在帮助授课教师优化教学管理并更好地了解学生的学业水平。
- 张梁杨立波张小勇史俊冰
- 关键词：关联规则APRIORI算法兴趣度
- 基于新工科的物联网教学体系设计
- 2023年
- 阐述物联网工程课程的教学目标、第一课堂和第二课堂的教学平台、体系支持、教学成效评估。基于案例分析,探讨培养高素质应用型人才为目标,推进第一课堂教学改革,强化第二课堂素质教育,注重教师队伍建设,优化教师学生评价体系,创新协同育人机制,共同促进多样化产出。
- 任晶晶杨立波
- 关键词：物联网工程
- 网络环境中学习MOOCs的动机
- 2016年
- 科学技术的发展对教育的改革影响已经有很多年了。大规模在线公开课程的发展已经引起学术界内外人士的浓厚兴趣。世界著名大学采取这种课程模式引发对未来教育的讨论,一个典型的MOOC课程可能会吸引数以千计的参与者加入参加,但只有很少的参与者会完成该项课程。许多教育学家指出科技的力量已经在我们生活的各个方面产生根本性的变化,包括教育的过程。文章探讨学习方式影响MOOC参与者的学习动机,以及个人的学习方式是如何包含这些课程的设计以及实现。
- 杨立波
- 关键词：课程评价
- “新工科”背景下基于“翻转课堂+BOPPPS模型”的教学探索——以“数字通信原理”课程为例被引量：4
- 2023年
- 在“新工科”建设要求在以学习者为中心的工程教育模式背景下,提出一种基于“翻转课堂+BOPPPS模型”的教学模式。以“数字通信原理”课程为例,围绕课前、课中、课后3个环节,探讨了该模式在教学设计中的具体实施。采用对照实验和访谈调查的方式,对该教学模式下的学习效果进行分析。实践结果表明,该教学模式有利于提高教学设计质量、激发学生学习能动性,同时也为相关课程的教学设计提供了参考。
- 任晶晶杨立波张小勇
- 关键词：教学设计
- 无线传感网的对分课堂教学实践
- 2023年
- 阐述无线传感网WSN是物联网工程的核心课程之一,为了提升无线传感网课程教学质量,研究对分课堂教学模式在该课程中的教学策略。从无线传感网课程特点出发,探讨对分课堂教学模式在本课程理论教学中的实施过程。对分课堂教学模式下的教学过程提高了学生的学习积极性,培养了学生的思维能力,有效提升该课程的教学效果。
- 张丽娜杨立波张小勇
- 关键词：无线传感网教学策略
