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徐晓婷

作品数：5 被引量：5H指数：2
供职机构：广西师范学院初等教育学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇学语
  • 2篇语文
  • 2篇小学语文
  • 1篇单元导语
  • 1篇导语
  • 1篇新课标背景
  • 1篇语文教材
  • 1篇人教版小学语...
  • 1篇识字
  • 1篇识字教学
  • 1篇字理识字
  • 1篇字理识字教学
  • 1篇文教
  • 1篇小学语文教材
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂管理
  • 1篇课堂合作
  • 1篇课堂合作学习
  • 1篇教学
  • 1篇管理策略

机构

  • 3篇广西师范学院

作者

  • 3篇徐晓婷
  • 2篇吕沙东

传媒

  • 2篇文教资料
  • 1篇新课程研究（...

年份

  • 3篇2016
共 5 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
新课标背景下小学语文课堂合作学习管理策略被引量：2
2016年
课堂是教师实施教学活动、完成教学目标的有机系统。教学活动的顺利完成离不开有效的课堂管理，小学语文课堂教学管理是课堂管理的重要组成部分。在新课标背景下，小学语文课堂管理转型中的合作学习折射出课堂管理规则不明确、教师角色定位不准等问题更加凸显。文章在分析其原因的基础上，试图从中一探究竟，找到解决问题的途径。
徐晓婷吕沙东
关键词：小学语文课堂管理
字理识字教学的优越性与当前面临的问题探析
2016年
识字教学流派众多,字理识字教学因对传统文化的传承、切合儿童思维发展特点、提高学生独立识字能力等独特优势列位教育部七种识字教学方法中。同时,字理识字的教学发展过程中也遇到了一些问题和阻碍。文章就此两方面从多个角度展开思考,以期获得字理识字教学发展的一些启发。
徐晓婷
关键词：字理识字教学
人教版小学语文教材单元导语学习要求解读被引量：1
2016年
人教版小学语文教材以主题单元的形式编排,每个主题单元都以一段导语开篇,是对本单元课文的主题和学习要求的概要性说明。人教版单元导语语言简洁凝练,以学生为中心,学习要求立体多元,对教师的教和学生的学可以提供重要的辅助功能。小学语文教育者应该发掘和完善单元导语的价值,使其更好地为教学服务。
徐晓婷吕沙东
关键词：单元导语
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