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吕娜

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：长春工业大学更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇大学英语课
  • 2篇大学英语课堂
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  • 2篇英语课
  • 2篇英语课堂
  • 2篇课堂
  • 2篇教师
  • 2篇教师反馈
  • 2篇教师反馈语
  • 2篇反馈语
  • 1篇大学英语课堂...
  • 1篇英语课堂互动
  • 1篇语用结构
  • 1篇课堂互动
  • 1篇互动

机构

  • 2篇长春工业大学

作者

  • 2篇吕娜
  • 1篇周爽

传媒

  • 1篇吉林工程技术...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2016
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
大学英语课堂互动中教师反馈语研究被引量：3
2016年
教师反馈语作为课堂互动的重要环节,是学生可理解性输入的重要来源之一,对学生的语言输出也具有促进作用。在大量文献阅读的基础上,深入了解大学英语课堂互动中教师反馈语的类型和功能,分析大学英语课堂教师反馈语的使用特点和存在的问题,进而提出相应的意见和建议。
周爽吕娜
关键词：英语课堂教师反馈语
大学英语课堂中教师反馈语的研究
在现代大学英语课堂中，和传统课堂以教师为中心的理念不同，我们倡导以学生为中心的教学理念。交流不仅是学生学习语言的工具，更是我们英语教学追求的目标。教师反馈语作为教师话语的重要组成部分，对师生间的交流具有巨大的促进作用。　...
吕娜
关键词：英语课堂教师反馈语语用结构
文献传递
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