胡晓琦
- 作品数：7 被引量：8H指数：1
- 供职机构：南京师范大学教师教育学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 不同科学本质观指导下的物理课堂比较——以中澳8年级物理“摩擦力”为例被引量：1
- 2016年
- 教育的第一步就是让学生掌握正确的科学本质观,作为科学素养重要组成部分的科学本质观近年来受到了国内外教育界的高度重视.文章采用课堂观察的对比研究方法,来分析不同科学本质观指导下的中国、澳大利亚两国的课堂特色以及对今后教学的启示,促进两国教育共同进步与发展.
- 胡晓琦
- 关键词：科学本质观物理教学
- 浅析人本主义学习理论指导下的物理概念教学——以“共振”为例被引量：1
- 2015年
- 人本主义学习理论中影响最大的是罗杰斯的＂以学生为主体,教师为主导＂的教育思想和马斯洛的需要层次理论,两者在当今教育领域中仍具有重大意义且发挥有效作用.本文便以＂共振＂教学为例浅析人本主义学习理论指导下的物理教学.
- 薛朝玉胡晓琦
- 关键词：人本主义需要层次理论
- 深挖文本课程资源 打造探究式学习课堂——由“马德堡半球实验”的争议带来的思考被引量：1
- 2016年
- 各版本初中物理教材在大气压强这一节中有关马德堡半球实验的描述不尽相同，存在较大争议，值得深入研究与考证。文章统计分析了各版本初中物理教材关于该实验历史描述的异同，深挖其中的教学价值，意图利用其争议引导学生开展探究式学习活动，打造探究式学习课堂。
- 胡晓琦吴伟
- 关键词：初中物理教材课程资源马德堡半球实验
- 将物理规律融入歌曲 将歌声引入物理课堂被引量：1
- 2014年
- 新时代的教育要求教学形式及内容的不断创新.本文介绍了将物理规律融入歌曲,将歌声引入物理课堂的教学方法.通过改编耳熟能详的歌曲,填入物理知识新词,将重难点串接成曲,朗朗上口,以激发学生的学习兴趣.
- 胡晓琦陈古运
- 关键词：物理教学物理规律歌曲改编
- 注重学科渗透思想 构建多维物理课堂
- 2016年
- 高中物理课程标准在“知识与技能”这一维度强调“关注物理学与其他学科之间的联系”。将物理学习融合于更宽泛的知识背景中，有利于学生了解物理与其他学科的密切联系。结合加德纳提出的多元智力理论，以“行星的运动”一节为例，尝试说明如何从多维度进行学科渗透，构建生动而立体的物理课堂。
- 胡晓琦陈娴朱柏树
- 关键词：学科渗透多元智力理论
- 可食化、可视化的物理创新实验被引量：4
- 2016年
- 以食物为物理实验的器材,不仅丰富了“坛坛罐罐当仪器”的内涵,而且视觉效果突出,彰显创新精神.本文通过列举出5个以食物为器材的创新物理实验,展示这类实验的优越性和对培养学生创造性思维的帮助,增加物理实验教学的趣味性与艺术性.
- 胡晓琦
- 关键词：食物物理实验
