罗书全
- 作品数：20 被引量：31H指数：3
- 供职机构：电子科技大学中山学院更多>>
- 发文基金：全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 英语语法教学多视角探索被引量：3
- 2006年
- 罗书全
- 关键词：英语语法教学语言运用能力交际教学法语言基本功语法规则口语能力
- 英语专业学生写作中的常见句法错误分析被引量：3
- 2005年
- 文章抽取了英语专业三年级学生作文中常见的句法错误句,通过与其汉译的比较,证明母语负迁移对学生的书面二语输出有决定性的影响,并通过对错误的分析提出了解决问题的建议。
- 罗书全
- 关键词：英语写作母语负迁移
- 关键事件分析:培养跨文化交际能力的新途径被引量：1
- 2011年
- 外语教学的最终目标是培养学生的跨文化交际能力。然而,目前的外语教学并没能很好地解决如何培养这一能力的问题。关键事件分析为外语教学提供了新思路、新途径。关键跨文化事件分析将语言、文化、个体因素有机结合起来,有助于增进学生对真实交际情境的体验和感知,提高文化感悟力和思辨力,促进语言文化知识向跨文化交际能力的转变。
- 郑汉文罗书全
- 关键词：外语教学跨文化交际能力
- 中国英语学习者词汇习得研究范式述评被引量：1
- 2011年
- 随着词汇在应用语言学和心理语言学研究中的重要性的不断提高,词汇习得日益成为西方二语习得研究的重要组成部分。国内在这方面的研究成果也非常丰富,通过对中国知网上近五年词汇习得方面的论文检索,得到的结果达1330篇,这还不包括博、硕士论文。根据西方二语词汇习得的发展状况以及我国词汇习得研究的现状,将这些论文按研究方法和视角归类为策略、语料库、加工模型、习得方式和认知等五种研究范式。以其中较有影响的论文为范例分析每种范式的研究现状及其存在的问题,从而从方法论的角度探讨词汇习得研究需要解决的问题及其发展的方向。
- 罗书全
- 关键词：研究范式应用语言学心理语言学
- 基于语料库的动词搭配习得研究——以动词‘Take’的惯用搭配为例
- 2017年
- 相关研究表明中国英语学习者英语习得的较大缺陷在于程式化语言的严重缺乏,从而大大影响了语言习得的效率。通过大型书面语料或是语料群之间的比较,发现母语使用者和中国英语学习者在动词惯用搭配使用上存在差别,从中国英语课堂教学和使用的教材上可以探讨存在差异的可能原因。语料比较发现:中国高级英语学习者在动词惯用搭配使用上与母语使用者没有显著差别,但课堂教学和教材在动词惯用搭配的出现频次上却存在严重不足。这一结果支持了深层次的词汇知识学习可能依靠通过大量阅读的附带习得,而不是完全依赖于有意识指导。
- 罗书全
- 关键词：动词搭配习得TAKE语料库
- 二语习得动态自适应系统的实证研究被引量：3
- 2018年
- 近20年来,发展心理学家将动态系统论引入二语习得领域,取得了长足的进展。动态系统很好地兼容了语言发展的社会文化论、涌现论、连接主义等理论模型。结合应用语言学家的实证研究,从自适应性、非线性特征、初始状态与蝴蝶效应等角度论证了二语习得的动态系统特征,提出二语习得动态系统论的理论价值以及存在的不足。
- 罗书全
- 关键词：二语习得动态系统自适应
- 教师用语对学习者语言能力发展的影响
- 2006年
- 罗书全
- 关键词：教师用语语言能力发展学习者以教师为中心外语教师课堂环境
- 教师用语调整的需求调查
- 2006年
- 本文旨在研究学习者对教师用语调整的普遍性特征-简化的需求。首先简要回顾了西方二语习得研究在教师用语的调整方面的取得的进展和得出的结论。进而以这些研究成果为基本框架在大学英语专业和非英语专业学生中展开了调查,发现随着学习者语言能力和学习目标的不同,其对教师用语的简化程度的要求有着很大的不同。
- 罗书全
- 言语幽默探测的注意机制
- 2020年
- 言语幽默探测涉及到语境提示、语义韵提示以及参与者心智状态等。要获取幽默意义,听者必须具有某种基于心智状态的判断而形成的警觉,引导他去注意话里话外的提示信息,从而获取符合说话人意图的意义。而这个过程正好对应注意的各个阶段。
- 罗书全
- 关键词：言语幽默
- 二语习得动态自适应系统:来自实证研究的证据
- 二语研究者长期以来一直主要关注语言知识系统的属性、来源并试图解释其发展的成与败,但人们已经越来越认识认知过程是在环境中产生的,认知的过程就是适应环境的过程。搭脚手架、连接主义、涌现主义、生态语言观等相关理论解释模式普遍认...
- 罗书全
- 关键词：二语习得实证研究
