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张学元

作品数：3 被引量：11H指数：2
供职机构：齐齐哈尔大学建筑与土木工程学院更多>>
发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
相关领域：文化科学建筑科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇建筑科学
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇任务型
  • 1篇情境
  • 1篇情境创设
  • 1篇主义
  • 1篇力学教学
  • 1篇模块化
  • 1篇结构力学教学
  • 1篇课程
  • 1篇课程过程
  • 1篇建构主义
  • 1篇教学
  • 1篇创设

机构

  • 2篇齐齐哈尔大学

作者

  • 2篇张学元
  • 2篇张道明
  • 1篇杨楠
  • 1篇王丽
  • 1篇吕春
  • 1篇王蕊

传媒

  • 1篇力学与实践
  • 1篇高等建筑教育

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
结构力学教学中结构设计的情境创设被引量：9
2017年
结构力学教学普遍侧重于理论教学,实践教学不足;侧重于人工计算能力培养,定性分析能力有待加强.基于建构主义学习理论的分析,结构设计情境创设缺失是以上问题出现的主要原因.探索了理论教学注重工程应用、实践训练注重定性分析等教学理念中结构设计情境创设的方式方法,并提出了基于综合能力培养的考核方案.实践表明:结构设计情境创设有助于学生对所学内容意义的建构、工程意识的建立及结构设计能力的培养.
张学元吕春张道明王丽
关键词：建构主义情境创设
独立任务型课程模块化过程的考核评价设计被引量：2
2015年
课程考核评价在课程教学中起着导向与监控的作用。课程考核评价可以检验学生的学习效果,也可以反馈教学中存在的问题。基于泰勒课程与教学基本原理的课程过程考核评价原则,以钢筋混凝土结构设计原理课程为例,对独立任务型课程进行了模块化过程考核评价设计,以提高任务型课程的教学质量,强化"能力型"人才培养。
张道明张学元杨楠王蕊
关键词：模块化
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